Page 55 - matematika_BG_KLS_I_Rev

6. Coba Pikirkan
● Peserta didik mengerjakan dan mendiskusikan penyelesaian soal secara
berkelompok.

● Bapak/Ibu Guru dapat membagi kelompok dengan memperhatikan ke-
mampu an peserta didik. Dalam satu kelompok, terdapat peserta didik
dengan kemampuan baik, cukup, dan kurang.

● Setelah setiap kelompok berdiskusi, mereka dapat mempresentasikan
hasilnya di depan kelas secara bergantian.
● Bapak/Ibu Guru perlu memberikan penguatan materi.

Kunci Jawaban

5. Urutkan bilangan dari yang paling besar. 3. 3. Bilangan mana yang lebih besar?
a. 46, 43, 23, 40 a. 2 puluhan dan 3 satuan
b. 1 puluhan dan 14 satuan
..., ..., ..., ... Jelaskan alasan kalian.
4. 4. Tika mempunyai kartu-kartu berikut.
b. 34, 45, 32, 37.
1 2 3 4
..., ..., ..., ...
6. Perhatikan keempat bilangan berikut.
25 12 35 21
Tika mengambil dua kartu.
a. Bilangan mana yang paling kecil? Mengapa? Tika membuat bilangan dari dua kartu yang diambilnya.
b. Bilangan mana yang paling besar? Mengapa? Contoh:
c. Urutkan bilangan mulai dari yang paling kecil. Jika yang diambil kartu satu dan dua.
, , ,
Coba Pikirkan 1 2 Bilangan
Kerjakan soal-soal berikut ini secara berkelompok. 12 atau 21
1. 1. Untuk membandingkan dua bilangan, dapatkah kita
membandingkan satuannya dahulu? Coba lakukan sesuai dengan petunjuk berikut.
Mengapa?
a. Tika mengambil lagi kartu. Tika membuat bilangan yang
2. 2. Malosi, Kira, dan Lili sedang memegang kartu bilangan. paling besar.
Kartu apa saja yang harus diambil Tika?
Bilangan Malosi 3 lebihnya dari bilangan Lili. Bilangan berapa yang dihasilkan Tika? 43
Bilangan Lili 2 kurangnya dari bilangan Kira.
Kira memegang kartu bilangan 34. b. Tika mengambil lagi kartu. Tika membuat bilangan yang
Urutkan bilangan mereka dari nilai terkecil ke terbesar. paling kecil.
Kartu apa saja yang diambil Tika?
Lili 32, Kira 34, Malosi 35 Bilangan berapa yang dihasilkan Tika?12
,
,
,
1 Ayo Membilang sampai dengan 50 29 30 Matematika untuk SD/MI Kelas II
F. Interaksi Guru dengan Orang Tua/Wali
● Bapak/Ibu Guru dapat menginformasikan kepada orang tua/wali
mengenai benda-benda yang harus disiapkan sebagai media eksplorasi.
Benda-benda tersebut dapat dibawa ke sekolah dan digunakan di rumah
sebagai latihan. Contoh benda yang dibutuhkan adalah lidi, stik es
krim, karet gelang, atau benda lain yang dapat digunakan untuk proses
eksplorasi menghitung banyak benda, mengisi tabel nilai tempat, dan
membandingkan bilangan/banyak benda.
● Bapak/Ibu Guru dapat menginformasikan kepada orang tua/wali mengenai
alat dan bahan yang dibutuhkan peserta didik untuk mengerjakan proyek
Ayo Berkarya.

1 Ayo Membilang sampai dengan 50 39