Page 53 - matematika_BG_KLS_I_Rev

Ayo Mencoba
Lakukan kegiatan berikut secara berpasangan.
1. Masukkan beberapa
kelereng ke dalam wadah
transparan.
2. Tebak banyaknya kelereng.
3. Hitung banyaknya
kelereng.
Membandingkan Dua Bilangan
Kira membawa 26 permen.
Tika membawa 32 permen.
Permen siapa yang lebih banyak? Mengapa?
Kita bisa menggunakan tabel nilai tempat untuk membandingkan
bilangan.
Puluhan Satuan Puluhan Satuan
2 6 3 2
26 32
Amatilah kolom puluhan pada tabel nilai tempat.
Mana yang lebih banyak?
Bilangan 26 mempunyai 2 puluhan.
Bilangan 32 mempunyai 3 puluhan.
Bilangan 32 mempunyai lebih banyak puluhan daripada bilangan 26.
Bilangan yang menunjukkan benda lebih banyak disebut bilangan
lebih besar. Jadi, 32 lebih besar dari 26.
1 Ayo Membilang sampai dengan 50 25

Gambar 1.17 Tampilan Halaman
Materi Buku Siswa

3. Konsep Membandingkan Dua Bilangan atau Lebih
● Peserta didik bereksplorasi secara berpasangan.
● Peserta didik membawa tabel nilai tempat, 26 lidi, dan 32 lidi.
● Peserta didik meletakkan banyak lidi pada tabel nilai tempat.
● Bapak/Ibu Guru dapat bertanya, “Bilangan mana yang lebih besar?
Mengapa?”
● Peserta didik menyampaikan pendapatnya.

● Bapak/Ibu Guru memberikan penguatan tentang konsep membandingkan
bilangan, seperti pada Buku Siswa.

4. Ayo Bermain
● Peserta didik bereksplorasi sesuai dengan panduan pada Buku Siswa.
● Peserta didik menulis hasil eksplorasi di buku catatan masing-masing.
● Peserta didik mendapat kesempatan untuk menjelaskan hasil eksplorasi-
nya.

5. Ayo Berlatih
● Bapak/Ibu Guru dapat meminta peserta didik untuk mengerjakan semua
soal Ayo Berlatih di buku catatan atau lembar kerja hasil cetak/fotokopi.
Tujuannya adalah menguji dan menguatkan pemahaman setiap peserta
didik tentang materi yang telah dipelajari dalam satu subbab.

1 Ayo Membilang sampai dengan 50 37