Page 24 - Modul Ajar Spenfoursada

F. Model Pembelajaran
1) Model : Discovery Learning

2) Moda : Blended ( PJJ dan Tatap Muka )

II. KOMPONEN INTI

A. Tujuan Pembelajaran
1) Peserta didik dapat mendeskripsikan apa itu sel, secara mandiri setelah menyimak

tayangan video pembelajaran yang dikirim via WAG, sehari sebelumnya.
2) Peserta didik dapat mendeskripsikan Teori sel, secara mandiri setelah menyimak

tayangan video pembelajaran yang dikirim via WAG, sehari sebelumnya.

3) Peserta didik dapat membandingkan perbesaran dan resolusi gambar pada
mikroskop, melalui latihan soal-soal secara mandiri.

4) Melalui Diskusi kelompok dengan cara berkolaborasi, peserta didik dapat
mengetahui perbedaan sel hewan dan sel tumbuhan.

5) Melalui Literasi secara mandiri, peserta didik dapat menjelaskan tentang

spesialisasi dan diferensiasi sel menjadi organ, dengan kata-katanya sendiri.
6) Melalui searching di dunia maya, peserta didik secara berkelompok,

mengumpulkan informasi mengenai Sel Punca dan perananya dalam
menyembuhkan penyakit yang sulit disembuhkan, dalam bentuk

Laporan/Video/PPt, sesuai kreatifitasnya.

B. Pemahaman Bermakna

1) Apa itu Sel ?
2) Apa peran mikroskop dalam penemuan sel ?

3) Apa perbedaan Sel Hewan dan Sel Tumbuhan ?
4) Bagaimana sel bekerja membentuk organisme ?

5) Apa itu sel Punca ?

C. Pertanyaan Pemantik

1) Apa perbedaan makhluk hidup dan benda mati ?

2) Mengapa makhluk hidup dikelompokkan ? Apa yang mendasari
pengelompokan makhluk hidup tersebut ?

3