Page 30 - E-Modul Berorientasi Pembelajaran Berdiferensiasi fiksss_Neat

❖ Unit 3

Peluang dan Tantangan Berpancasila di Kehidupan Global

1. Pertanyaan Kunci
Pertanyaan kunci yang akan dikaji dalam unit ini adalah:
a. Peluang apa saja yang ada dalam penerapan Pancasila dalam kehidupan
global dan bagaimana cara meningkatkannya?
b.Tantangan apa saja yang ada dalam penerapan Pancasila dalam kehodupan
global dan bagaimana cara meningkatkannya?

2. Tujuan Pembelajaran

Pada unit ini peserta didik diharapkan dapat peserta didik dapat

memetakan peluang dan tantangan penerapan Pancasila dalam kehidupan
global dengan benar.

3. Model Pembelajaran :

➢ Small Group Discussion (Strategi pembelajaran berdiferensiasi)

4. Pendekatan : Scientifik, TPACK

5. Metode Pembelajaran : Ceramah, Tanya jawab, Penugasan, Diskusi
6. Media pembelajaran :

• Video pembelajaran
• Gambar-gambar terkait materi

7. Alat/Bahan : Smartphone

8. Kegiatan Berdiferensiasi :

• Peserta didik visual : Disajikan gambar-gambar dan tulisan
• Peserta didik audio : Guru menjelaskan pembelajaran dengan metode
ceramah dan menampilkan video pembelajaran
• Peserta didik kinestetik : Melakukan kegiatan presentasi hasil diskusi

9. Pemetaan kebutuhan belajar peserta didik
➢ Kesiapan Belajar Peserta Didik (Readiness)
Beberapa peserta didik Beberapa peserta
telah mampu didik belum mampu
memetakan peluang memetakan peluang
dan tantangan dan tantangan
penerapan Pancasila penerapan Pancasila
dalam kehidupan