Page 137 - แนวการจัดกิจกรรม Active Learning History Thai
P. 137
หมายเลข ๖ - วิธีการเก็บภาษีในสมัยโบราณ ก่อนสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น
หมายเลข ๗ - วิธีการเก็บภาษีในสนธิสัญญาเบาว์ริง
หมายเลข ๘ - พระราชพงศาวดารกรุงรัตนโกสินทร์ รัชกาลที่ ๒
�
หมายเลข ๙ - คาปรึกษาข้าทูลละอองฯ ประชุมพงศาวดาร ฉบับกาญจนาภิเษก
เล่มที่ ๑๕
หมายเลข ๑๐ - ประชุมประกาศรัชกาลที่ ๔ ประกาศเตือนให้ราษฎรซื้อข้าว
๓. ภาพเรือส�าเภา
๔. ใบกิจกรรม เรื่อง การวิเคราะห์ผลกระทบอันเกิดจากสนธิสัญญาเบาว์ริง
วิธีการจัดกิจกรรม
กิจกรรมที่ ๑ เฮฮาค้าขาย
ผู้น�ากิจกรรมสนทนากับผู้ร่วมกิจกรรมเกี่ยวกับการค้าขายของไทยกับต่างชาติ
ตัวอย่างค�าถาม
- นักเรียนคิดว่าสิ่งที่เป็นข้อตกลงร่วมกันของประเทศสมาชิกอาเซียนคืออะไร
- และท�าไมประเทศสมาชิกอาเซียนต้องมีข้อตกลงระหว่างกัน
- นักเรียนคิดว่าในอดีตมีข้อตกลงร่วมกันระหว่างไทยกับชาติอื่น ๆ อะไรบ้าง
- นักเรียนคิดว่าในอดีตที่ไทยมีการค้าขายกับชาติอื่น หรือชาติอื่นที่มาค้าขายในไทย
จะใช้การขนส่งทางใดเป็นส�าคัญ เพราะเหตุใด
�
�
๑. ผู้นากิจกรรมนาภาพเรือสาเภาให้ผู้ร่วมกิจกรรมช่วยกันวิเคราะห์ว่าลักษณะของ
�
เรือส�าเภาที่ชาติอื่นมาค้าขายกับไทย มีลักษณะแบบใด
๒. ผู้น�ากิจกรรมอธิบายวิธีการท�ากิจกรรมที่ ๑ “เฮฮาค้าขาย” และหน้าที่ต่าง ๆ ดังนี้
๑) ผู้ร่วมกิจกรรมจะได้รับบทบาทสมมุติ เป็น พระคลังสินค้า และ คนค้าขายต่างชาต ิ
(ลูกค้าวาณิช) ที่เข้ามาค้าขายกับไทยในสมัยรัตนโกสินทร์ตอนต้น
๒) พระคลังสินค้า จะได้รับบัตรคา ๓ ชนิด (๑.) ของป่า (๒.) เงินสยาม (๓.) บัตรคาส่ง
�
ั
�
(มีไว้ส�าหรับให้ลูกค้าวาณิชเลือกเปิด เมื่อน�าสินค้ามาขายกับไทย)
โดยพระคลังสินค้ามีหน้าที่ (๑.) เก็บภาษี ร้อยละ ๓ จากลูกค้าวาณิช (๒.) ให้ลูกค้า
�
ี
�
ั
�
ั
วาณิชเปิดบัตรคาส่ง ๑ แผ่น แล้วทาตามบัตรคาส่ง (๓.) แลกเปล่ยนสินค้า โดยให้คนค้าขาย
ต่างชาติ (ลูกค้าวาณิช) เลือกที่จะแลกเปลี่ยนกับสินค้าระหว่างของป่าหรือเงินสยาม
๓) คนค้าขายต่างชาติ (ลูกค้าวาณิช) จะได้รับบัตรค�า ๒ ชนิด (๑.) สินค้าต่าง ๆ
โดยไม่ซ�้ากัน แต่ละคนได้จ�านวนสินค้าเท่ากัน และ (๒.) บัตรค�า “ร้อยละ ๓”
124 แนวการจัดกิจกรรม Active Learning ที่เสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ :
ประวัติศาสตร์ชาติไทย
