Page 138 - แนวการจัดกิจกรรม Active Learning History Thai
P. 138
บทบาทของลูกค้าวาณิช คือ ท�าการติดต่อค้าขายกับพระคลังสินค้า โดยเสียภาษี
อัตรา ร้อยละ ๓ ทุกครั้ง ก่อนที่จะท�าการแลกเปลี่ยนสินค้า และท�าการเปิดบัตรค�าสั่ง ๑ แผ่น
อ่านให้เข้าใจและยื่นให้กับพระคลังสินค้าดู แล้วปฏิบัติตามค�าสั่งนั้น แล้วเลือกแลกเปลี่ยนสินค้า
กับเงินสยามหรือของป่า อย่างใดอย่างหนึ่ง
หมายเหตุ
ี
�
๑. จานวนคนท่ได้รับบทบาทเป็นพระคลังสินค้าจะต้องน้อยกว่าคนค้าขายต่างชาต ิ
(ลูกค้าวาณิช) (ขึ้นอยู่กับจ�านวนผู้ร่วมกิจกรรม)
ี
๒. ผู้ร่วมกิจกรรมท่เป็นคนค้าขายต่างชาติ (ลูกค้าวาณิช) จะมีสินค้าระหว่าง คนละ
๕ - ๑๐ ชิ้น ขึ้นอยู่กับจ�านวนผู้ร่วมกิจกรรม
ื
๓. ผู้ร่วมกิจกรรมท่เป็นคนค้าขายต่างชาติ (ลูกค้าวาณิช) สามารถจะซ้อขายก่รอบ
ี
ี
ก็ได้ ขึ้นอยู่กับบัตร ร้อยละ ๓ ที่ผู้น�ากิจกรรมเป็นคนก�าหนด
ื
๓. ผู้นากิจกรรมสาธิตวิธีการเล่นเพ่อให้ผู้ร่วมกิจกรรมได้เข้าใจบทบาทของตนเอง
�
และแบ่งกลุ่มผู้ร่วมกิจกรรมเป็น ๒ ฝ่าย คือ ฝ่ายพระคลังสินค้า กับ ฝ่ายคนค้าขายต่างชาต ิ
(ลูกค้าวาณิช)
๔. ผู้ร่วมกิจกรรมท�ากิจกรรม เฮฮาค้าขาย โดยท�าการซื้อขายสินค้ากัน
�
๕. ผู้นากิจกรรมและผู้ร่วมกิจกรรมร่วมกันสรุปกิจกรรม เฮฮาค้าขาย ว่าการค้าขาย
ี
ของสยามจะมีหน่วยงานท่ทาหน้าท่เหมือนพ่อค้าคนกลาง คือ พระคลังสินค้า ผู้นากิจกรรม
�
ี
�
อธิบายถึงหน้าที่ของพระคลังสินค้า ของป่า เงินสยามและการเก็บภาษีของพระคลังสินค้า
กิจกรรมที่ ๒ วิเคราะห์ผลที่เกิดจากการที่สยามลงนามในสนธิสัญญาเบาว์ริง
�
แบ่งผู้ร่วมกิจกรรมเป็นกลุ่ม กลุ่มละ ๑๐ คน (จานวนกลุ่มข้นอยู่กับจานวนของ
�
ึ
ผู้ร่วมกิจกรรม)
๑. แต่ละกลุ่มจะได้รับใบความรู้ ๒ เรื่อง คือ เรื่องการค้าฝิ่น และเรื่องการค้าขายข้าว
หมายเหตุ หากมีผู้ร่วมกิจกรรมจ�านวนมาก ผู้น�ากิจกรรมอาจจะให้ผู้ร่วมกิจกรรม
ศึกษาเพิ่มเติมอีก ๑ ประเด็น เช่น การเสียภาษี
๒. ให้ผู้ร่วมกิจกรรมแต่ละกลุ่มร่วมกันศึกษาใบความรู้แล้วช่วยกันวิเคราะห์
ตามประเด็นในใบกิจกรรมที่ ๑ เรื่อง การวิเคราะห์ผลกระทบอันเกิดจากสนธิสัญญาเบาว์ริง
๓. เม่อผู้ร่วมกิจกรรมแต่ละกลุ่มทาใบกิจกรรมเสร็จแล้ว ให้แต่ละกลุ่มส่งตัวแทน
�
ื
มาน�าเสนอแลกเปลี่ยนความรู้จากการท�าใบกิจกรรม เพื่อเปรียบเทียบและตรวจความถูกต้อง
แนวการจัดกิจกรรม Active Learning ที่เสริมสร้างทักษะการคิดวิเคราะห์ : 125
ประวัติศาสตร์ชาติไทย
