Page 97 - BookHISTORYFULL.indb
P. 97
สืบค้นเรื่องราวส�าคัญของสังคมมนุษย์ในอดีต อันเป็นกระบวนการสร้างภูมิปัญญา ที่จะ
สามารถพัฒนาผู้เรียนให้เป็นปัญญาชน ก่อให้เกิดประโยชน์ ดังนี้
๑. ส่งเสริมจิตใจใฝ่รู้ (Inquiring mind) ในเรื่องราวที่เกี่ยวข้องกับสังคมมนุษย์
ทั้งในระดับ ท้องถิ่น ประเทศชาติ และสังคมมนุษยชาติอื่น
ั
ั
๒. มทกษะในการจดระบบข้อมล ตรวจสอบและประเมนค่าข้อมลเพอหาข้อเทจ
ี
ู
ื
็
่
ิ
ู
จริงในประวัติศาสตร์
๓. ปลูกฝังแนวคิดเชิงวิเคราะห์ (Critical Thinking) วิพากษ์ วิจารณ์บนพื้นฐาน
ข้อเท็จจริง ที่ได้จากหลักฐานทางประวัติศาสตร์
ี
ี
๔. มีทักษะในการวินิจฉัย แยกแยะข้อเท็จจริงจากข้อสนเทศท่หลากหลายท่สืบค้น
ได้จากหลักฐานทางประวัติศาสตร์
�
ื
๕. มีทักษะในการเขียนความเรียง การเล่าเร่อง การนาเสนออย่างมีเหตุผล กระชับ
ชัดเจน น่าสนใจและน่าเชื่อถือได้
ี
�
ท่สาคัญ ประวัติศาสตร์ในยุคโลกาภิวัตน์ หรือโลกของข้อมูลข่าวสารท่รวดเร็ว
ี
ี
ิ
�
ิ
ี
และมีอทธพลขยายขอบเขตได้อย่างกว้างขวางน้ ประวัตศาสตร์มบทบาทสาคัญในการพัฒนา
ิ
ผู้เรียนให้เป็นผู้รู้จักใช้วิจารณญาณในการรับรู้ และประเมินความน่าเช่อถือของข้อมูล
ื
ต่างๆ ในข้นตอนท่เรียกว่า “วิพากษ์วิธีทางประวัติศาสตร์” ด้วยการประเมินจากตัวหลักฐาน
ี
ั
�
ี
�
ึ
ใครทาข้น ทาข้นทาไม ของจริงหรือของปลอม จากน้นจึงประเมินข้อเท็จจริงท่ปรากฏ
ั
ึ
�
�
ึ
�
ื
ื
ึ
ั
ั
ื
ในหลักฐานว่าขดแย้งกบหลักฐานอนๆ หรอไม่ ทาไมจงเหมอนกัน ทาไมจงแตกต่าง
่
ี
ิ
ส่งเหล่าน้ ถือเป็นกระบวนการศึกษาข้อมูลท่จาเป็นเพ่อท่จะฝึกฝนผู้เรียนให้ยึดถือเหตุผล
ี
�
ี
ื
ื
เป็นสาคัญ ผ่านการตรวจสอบประเมินและให้นาหนักความน่าเช่อถือของข้อมูลหลักฐาน
�
้
�
รวมทั้งการขจัดอคติส่วนตัวและความเชื่อดั้งเดิมออกไป
อย่างไรก็ตามผู้สอนประวัติศาสตร์ควรเข้าใจด้วยว่า การจัดกิจกรรมการเรียนรู้
ประวัติศาสตร์ที่ดีจะก่อคุณค่าด้านเจตคติ และค่านิยมที่ดีให้แก่ผู้เรียน ต่อท้องถิ่น และ
ประเทศชาติ ตอบสนองคุณลักษณะ อันพึงประสงค์ในหลักสูตร คือ รักชาติ ศาสน์ กษัตริย์
และรักความเป็นไทย ดังนี้
- สร้างความรู้สึกร่วมเป็นอันหนึ่งอันเดียวกันทางสังคม
- ตระหนักในคุณค่าของมรดกทางวัฒนธรรมของท้องถิ่นและชาติ
ี
- ยอมรับและเข้าใจความแตกต่างของมนุษยชาติท่เกิดจากปัจจัยทางภูมิศาสตร์
และสังคม
- อยู่ร่วมกับสังคมอื่นได้อย่างสันติสุข และมีจิตส�านึกต่อสังคมโดยรวม
- ใช้เหตุผลในการด�าเนินชีวิต
95
