Page 99 - BookHISTORYFULL.indb
P. 99
๓. ประวัติศาสตร์ ส่งเสริมผู้เรียนให้เป็นนักคิด มีเหตุมีผลเพราะกระบวนการ
ศึกษาทางประวัติศาสตร์หรือวิธีการทางประวัติศาสตร์มุ่งเสริมสร้างจิตใจให้ใฝ่รู้ (Inquiring
�
ี
ั
�
mind) ต้งคาถามและค้นคว้าหาคาตอบ โดยศึกษาจากหลักฐานท่เก่ยวข้อง ให้ครบถ้วน
ี
วิเคราะห์ กลั่นกรองข้อเท็จจริงและสรุปผลการสืบค้นอย่างมีเหตุผล
�
๔. ประวัติศาสตร์ เป็นบทเรียนจากอดีตทาให้ผู้คนได้เรียนรู้ความเป็นมาในสังคม
ี
ี
ในพ้นท่และบริบทของเวลาต่างๆ กัน เห็นบทเรียนในอดีตท่มีท้งความสาเร็จและความล้มเหลว
�
ั
ื
ี
�
ี
ี
ื
ื
เพ่อเป็นเคร่องเตือนใจและช่วยตัดสินใจท่จะดาเนินการในเร่องท่เก่ยวข้องกับสังคมและชาต ิ
ื
ู
ี
บ้านเมือง นอกจากน้ บทเรียนในอดีตจะช่วยสร้างความร้สึกร่วมในชะตากรรมให้กับคนใน
สังคมเดียวกัน ปลูกฝังความรู้สึกในความเป็นชาติ หวงแหนอิสรภาพและเอกราชของชาติตน
�
ื
ี
คาตอบในเร่อง ประโยชน์และคุณค่าประวัติศาสตร์ ดังกล่าวน้ จะเกิดได้จาก
“ครูประวัติศาสตร์มืออาชีพ” ที่มีจิตวิญญาณของการตั้งใจจริงและมานะพยายาม (เพราะ
ื
ี
ปัญหาเร่องชาติบ้านเมืองถูกละเลยมาเป็นเวลานาน) เช่นเดียวกับนักประวัติศาสตร์ท่มุ่งสร้าง
ความรู้เกี่ยวกับอดีตของสังคมมนุษย์นั่นเอง
97
