Page 21 - 2018 LMS Schoology

8

dan juga memudahkan proses pembelajaran bagi guru, (2) memberikan pengalaman lebih
nyata, (3) menarik perhatian siswa, (4) semua indera dapat diaktifkan, dan (5) dapat

membangkitkan dunia teori dengan realitanya.
Dari pendapat beberapa ahli di atas dapat diuraikan fungsi media pembelajaran

adalah untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan indikator semua materi tuntas

disampaikan dan peserta didik memahami secara lebih mudah dan tuntas sertaa menarik
perhatian siswa lebih besar.

Manfaat praktif dari penggunaan media pembelajaran di dalam proses pembelajaran
adalah sebagai berikut. (1) Media pembelajaran dapat memperjelas penyajian pesan dan

informasi sehingga dapat memperlancar proses dan hasil belajar. (2) Media pembelajaran

dapat meningkatkan dan mangarahkan perhatian siswa sehingga dapat menimbulkan
motivasi belajar. (3) Media pembelajaran dapat memberikan kesamaan pengalaman

belajar kepada siswa.
Selain itu, kontribuasi media pembelajaran menurut Kemp and Dayton adalah: (1)

penyampaian pesan pembelajaran dapat lebih terstandar, (2) pembelajaran dapat lebih
menarik, (3) pembelajaran dapat lebih interaktif dengan menerapkan teori belajar, (4)

waktu pelaksanaan pembelajaran dapat diperpendek, (5) proses pembelajaran dapat

berlangsung kapanpun dan dimanapun, (6) sikap positif siswa terhadap materi
pembelajaran serta proses pembelajaran ditingkatkan, (7) peran guru berubah kea rah

positif (Nurul Hidayat, Susanti: 4).
Dari pendapat beberapa ahli di atas dapat dinyatakan bahwa manfaat media

pembelajaran dapat memperjelas penyampaian pesan atau informasi dalam penyajian

materi pelajaran serta memberikan motivasi belajar.
C. Peranan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran

Teknologi informasi dan komunikasi dimasa mendatang merupakan sektor yang
paling dominan. Teknologi informasi banyak berperan dalam berbagai bidang termasuk

bidang pendidikan. Sehingga dapat dikatakan bahwa siapa saja yang menguasai teknologi

informasi dan komunikasi, dia akan menjadi pemimpin dalam dunianya.
Perkembangan TIK telah memberikan pengaruh terhadap dunia pendidikan

khususnya dalam proses pembelajaran. Menurut Rosenberg (2001) setidaknya ada lima
pergeseran dalam proses pembelajaran yaitu: (1) dari pelatihan ke penampilan, (2) dari

ruang kelas ke di mana dan kapan saja, (3) dari kertas ke ”online” atau saluran, (4) fasilitas
fisik ke fasilitas jaringan kerja, (5) dari waktu siklus ke waktu nyata. Interaksi antara guru