Page 27 - Workshop Terbimbing

15

C. Hakikat Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem
Based Learning)

Mengikuti kegiatan workshop bagi seorang guru pada hakikatnya

sama dengan belajar. Dalam hal ini belajar melalui kegiatan bersama,

yang dalam konteks penelitian ini berbentuk workshop dengan

pendekatan pembelajaran tertentu, yaitu Pendekatan Pembelajaran

Berbasis Masalah atau Problem Based Learning.

Pendekatan pembelajaran dapat diartikan sebagai titik tolak atau

sudut pandang kita terhadap proses pembelajaran, yang merujuk pada

pandangan tentang terjadinya suatu proses yang sifatnya masih sangat

umum, di dalamnya mewadahi, menginsiprasi, menguatkan, dan melatari

metode pembelajaran dengan cakupan teoretis tertentu. Dilihat dari

pendekatannya, pembelajaran terdapat dua jenis pendekatan, yaitu: (1)

pendekatan pembelajaran yang berorientasi atau berpusat pada siswa

(student centered approach) dan (2) pendekatan pembelajaran yang

berorientasi atau berpusat pada guru (teacher centered approach). Dalam

konteks workshop ini menjadi berpusat pada guru karena dalam hal ini

guru menjadi “siswa” dalam kegiatan tersebut.

Saat ini, pembelajaran inovatif yang akan mampu membawa

perubahan belajar bagi siswa, telah menjadi barang wajib bagi guru.

Pembelajaran lama telah usang karena dipandang hanya berkutat pada

metode mulut. Siswa sangat tidak nyaman dengan metode mulut.

Sebaliknya, siswa akan nyaman dengan pembelajaran yang sesuai

dengan pribadi siswa saat ini.