Page 29 - Workshop Terbimbing

17

mempelajari beberapa pengetahuan baru sebelum mereka dapat

mengatasi permasalan. Beberapa lingkungan pembelajaran berbasis

masalah di antaranya adalah: proyek-proyek penelitian, proyek-proyek

desain perekayasaan yang lebih dari sekadar suatu sintesis berbagai

18
pengetahuan yang telah dipelajari sebelumnya.

Dihadapkan pada suatu permasalahan sebelum pembelajaran

berlangsung cenderung dapat memotivasi para siswa. Mereka jadi paham

mengapa mereka mempelajari pengetahuan yang baru. Pembelajaran

dalam konteks kebutuhan untuk mengatasi permasalahan juga cenderung

menempatkan pengetahuan dalam pola-pola memori yang memfasilitasi

ingatan terakhir untuk pemecahan masalah.

Keterampilan apa yang harus dimiliki siswa sebelum memasuki

program pembelajaran berbasis masalah? Siswa harus diberikan

keterampilan pemecahan masalah karena keterampilan tersebut

dibutuhkan ketika para siswa mencoba untuk menyelesaikan suatu

masalah.

Pembelajaran berbasis masalah dapat mengembangankan

keterampilan pemecahan masalah yang dimiliki siswa sepanjang terdapat

intervensi positif yang dilakukan guru. Pembelajaran berbasis masalah

sesungguhnya menyediakan dan menawarkan suatu kesempatan

pengembangan keterampilan.

Pembelajaran berbasis masalah dapat menjadi contoh atau salah

satu contoh pembelajaran koperatif sepanjang pembelajaran tersebut

18 http://chemeng.mcmaster.ca/pbl/pbl.htm