Page 33 - Workshop Terbimbing
P. 33
21
4. Peneliti atau instruktur membantu guru sebagai peserta workshop
dalam merencanakan dan menyiapkan karya yang sesuai seperti
laporan dan membantu mereka berbagi tugas dengan temannya.
5. Peneliti atau instruktur membantu guru sebagai peserta workshop
untuk melakukan refleksi atau evaluasi terhadap penyelidikan mereka
dan proses-proses yang mereka gunakan.
Pendekatan pembelajaran berbasis masalah dalam konteks kegiatan
workshop ini memiliki beberapa kelebihan antara lain: guru sebagai
peserta dilibatkan pada kegiatan belajar sehingga pengetahuannya benar-
benar diserapnya dengan baik; guru sebagai peserta dilatih untuk dapat
bekerjasama dengan guru lain; dan guru sebagai peserta dapat
memperoleh pengatahuan dari berbagai sumber. Sedangkan
kelemahannya antara lain: bagi guru yang malas, tujuan dari metode
tersebut tidak dapat tercapai, membutuhkan banyak waktu dan dana, dan
22
tidak semua kegiatan pembelajaran dapat diterapkan dengan metode ini.
Dari paparan di atas, dapat disintesakan bahwa pendekatan
pembelajaran berbasis masalah adalah suatu pendekatan pembelajaran
di mana permasalahan menjadi fokus, stimulus dan pemandu kegiatan
workshop.
D. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
Secara orientasi akademik, kurikulum dapat dipandang sebagai
sarana yang mengantarkan siswa pada berbagai disiplin ilmu dan
22 http://wijayalabs.wordpress.com/2008/04/22/model-model pembelajaran/
