Page 37 - Workshop Terbimbing
P. 37
25
dilaksanakan di masing-masing satuan pendidikan yang menekankan
pada pengembangan kemampuan melakukan (kompetensi) tugas-tugas
dengan standar performansi tertentu, sehingga hasilnya dapat dirasakan
oleh siswa, berupa penguasaan seperangkat kompetensi. KTSP
diarahkan untuk mengembangkan pengetahuan, pemahaman,
kemampuan, nilai, sikap, dan minat siswa, agar dapat melakukan sesuatu
dalam bentuk kemahiran, ketepatan, dan keberhasilan dengan penuh
tanggung jawab.
E. Pengembangan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Ditinjau dari aspek yuridis, penyusunan RPP berlandaskan kepada
Peraturan Pemerintah (PP) No.19/2005 pasal 20, dan Peraturan Menteri
Pendidikan Nasional (Permendiknas) No.41/2007. PP No. 19 Tahun 2005
tentang Standar Nasional Pendidikan, khususnya pasal 20 menyebutkan:
perencanaan proses pembelajaran meliputi silabus dan rencana
pelaksanaan pembelajaran yang memuat sekurang-kurangnya tujuan
pembelajaran, materi ajar, metode pengajaran, sumber belajar, dan
penilaian hasil belajar.
Suatu Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) secara
operasional didefinisikan sebagai deskripsi terperinci yang dibuat guru
tentang pengajaran untuk suatu pelajaran individual.
26
Prinsip dasar penyusunan RPP mencakup hal-hal sebagai berikut:
1. Memperhatikan perbedaan individu/siswa.
2. Mendorong partisipasi aktif siswa.
26 http://en.wikipedia.org/wiki/Lesson_plan
