Page 18 - Kultur Sekolah

3. mengeneralisasikan aspek-aspek budaya (culture) SMA Negeri 7 Pandeglang

yang bersifat positif maupu negatif memungkinkan untuk dikembangkan.
4. menjelaskan bagaimana rancangan tindakan pengembangan kultur sekolah yang

dapat ditempuh oleh warga sekolah bagi pengembangan sekolah.

C. Rumusan Masalah

Rumusan maslah yang akan diuraikan di makalah ini adalah:

1. Apa dan bagaimana kultur sekolah yang kondusif?
2. Aspek-aspek budaya (culture) apa saja yang bersifat positif di SMA Negeri 7

Pandeglang?
3. Aspek-aspek budaya (culture) apa saja yang bersifat negatif di SMA Negeri 7

Pandeglang?

4. Bagaimana rancangan tindakan pengembangan kultur sekolah yang dapat
ditempuh oleh sekolah untuk meningkatkan kualitas sekolah?

D. Manfaat Penulisan Makalah
Makalah ini disusun dengan harapan bermanfaat

1. Khususnya bagi penulis untuk mengetahui aspek-aspek budaya (culture) apa saja

yang bersifat positif maupun negatif ditempat penulis bekerja, sehingga
mengetahui aspek-aspek budaya (culture) mana yang memungkinkan untuk

dikembangkan.
2. Bagi warga sekolah yang meliputi kepala sekolah, guru, karyawan, dan siswa

untuk mengetahui aspek-aspek budaya (culture) yang dimiliknya baik yang
bersifat positif maupun negatif sehingga memungkinkan untuk

mengembangkannya bagi peningkatan kualitas sekolah.

3. Bagi pengambil kebijakan baik pengawas, dinas pendidikan maupun instansi
terkait dapat dijadikan sebagai bahan pertimbangan dalam pengambilan

kebijakan atau untuk menentukan langkah-langkah pembinaan.

E. Ruang Lingkup Penulisan Makalah

Sesuai dengan latar belakang yang telah diuraikan di atas, makalah ini

menguraikan tentang

Kembang Smantu 3 Edi Supriyanto, S. Pd.