Page 28 - 2017 PhET

18

4. Peserta didik dapat lebih banyak melakukan kegiatan belajar sebab tidak hanya

mendengarkan uraian guru, tetapi juga mengamati, melakukan,
mendemonstrasikan, dan memerankan.

Sabri (2005:113) menjabarkan beberapa fungsi media dalam proses belajar

mengajar, yaitu:

1. Penggunaan media dalam proses belajar mengajar mempunyai fungsi tersendiri
sebagai alat bantu untuk mewujudkan situasi belajar mengajar yang efektif.

2. Penggunaan media merupakan bagian yang integral dari keseluruhan situasi

mengajar. Ini berarti bahwa media merupakan salah satu unsur yang harus
dikembangkan guru.

3. Media dalam penggunaannya integral dengan tujuan dan fungsi ini mengandung

makna bahwa media harus melihat kepada tujuan dan bahan pelajaran.

4. Penggunaan media dalam pembelajaran bukan semata-mata alat hiburan, dalam

arti digunakan hanya sekedar melengkapi proses belajar supaya lebih menarik
peserta didik.

5. Penggunaan media dalam pembelajaran dan membantu untuk mempercepat

proses belajar mengajar dan membantu peserta didik dalam menangkap

pengertian dan pemahaman dari proses pembelajaran yang diberikan guru.
6. Penggunaan media dalam pembelajaran diutamakan untuk meningkatkan dan

mempertinggi mutu belajar.

Dari uraian dan pendapat para ahli di atas, dapat dituliskan beberapa
manfaat media pembelajaran antara lain:

1. Dapat memperjelas penyajian pesan dan informasi.

2. Dapat meningkatkan dan mengarahkan perhatian peserta didik.

3. Dapat mengatasi keterbatasan indera, ruang, dan waktu.

4. Dapat memberikan kesamaan pengalaman kepada para peserta didik.

Potensi Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran

Teknologi informasi dan komunikasi (TIK) adalah sesuatu teknologi baik
perangkat keras (hardware) maupun perangkat lunak (software) yang digunakan

untuk mengelola data/informasi dan komunikasi. Dalam prakteknya teknologi