Page 100 - 0. Buku Publikasi Ilmiah

85

Pada Gambar 4.5 terlihat bahwa siswa sedang melakukan diskusi untuk

menyelesaiakan masalah dalam bentuk kelompok. Kegiatan ini dilakukan terkait

dengan metode kooperatif yang diterapkan guru mata pelajaran bahasa inggris

dalam proses pembelajarannya. Pada Gambar di atas juga terlihat, guru sedang

serius memperhatikan dan memberikan bimbingan kepada salah satu kelompok

yang sedang melakukan diskusi.

C. Pembahasan Hasil Penelitian

Metode analisis atau pembahasan penelitian tindakan sekolah (PTS) berbeda

dengan model analisis atau pembahasan penelitian biasa. Dalam PTS, analisis atau

pembahasan hasil penelitian dilakukan sejak awal, artinya sejak data hasil

penelitian diperoleh pada siklus I. Dasar pemikiran analisis atau pembahasan dalam

PTS dilakukan sejak awal dan bertahap adalah karena dalam PTS penelitian pada

siklus sebelumnya menjadi dasar perencanaan program pada siklus berikutnya.

Berikut ini diuraikan pembahasan data hasil penelitian siklus demi siklus:

1. Pembahasan Data Siklus I

Proses analisis atau pembahasan data dalam PTS ini dilakukan dengan cara

mengadakan refleksi, yakni kegiatan diskusi tentang apa yang telah dilakukan dan

membandingkan data hasil lapangan yang diperoleh pada siklus I dengan data-data

yang diperoleh sebelum dilakukan siklus I (pra siklus). Berdasarkan hasil refleksi

pada tahap ini diperoleh simpulan sementara sebagai berikut:

a. Dari hasil pre-test dan post-test menunjukkan adanya peningkatan pemahaman

guru SMAN 17 Pandeglang tentang pengembangan silabus dan RPP. Data

tersebut menunjukkan bahwa rata-rata nilai pre-test adalah 70,21 atau 70,21%