Page 96 - 0. Buku Publikasi Ilmiah

81

Dilihat dari unsur kejelasan tujuan pemilihan dan pengorganisasian materi,

kejelasan skenario pembelajaran, penggunaan metode pembelajaran, dan alat

evaluasi yang digunakan, hasil penilaian RPP yang dibuat oleh 16 orang guru pada

siklus ke-3 didapat 14 RPP yang masuk dalam kategori baik atau sekitar 87,5% dan

2 RPP yang masuk dalam kategori cukup atau sekitar 12,5%. Rekapitulasi data

hasil penilaian RPP pada siklus ke-3 dapat di lihat pada Tabel 4.6. Sesuai dengan

kriteria keberhasilan perlakuan, siklus ke-3 dikatakan berhasil apabila jumlah guru

yang telah berhasil menyusun RPP dalam kategori baik minimal adalah 85%. Ini

berarti kemampuan guru dalam menyusun RPP pada siklus ke-3 dinyatakan

berhasil.

Analisis Data Observasi Pelaksanaan Pembelajaran

Berdasarkan pedoman penskoran, ditentukan bahwa pembelajaran dikatakan

baik apabila jumlah skor hasil supervisi akademik berkisar antara 73 s.d. 79. Dari

rekapitulasi data hasil observasi pelaksanaan pembelajaran siklus 3 seperti yang

tertera pada Tabel 4.7, diketahui bahwa pembelajaran yang dilakukan oleh 16 guru

yang diobservasi masuk dalam kategori baik. Ini berarti bahwa 100% guru telah

berhasil melaksanakan pembelajaran dengan kategori baik. Berdasarkan kriteria

keberhasilan, siklus 2 dikatakan berhasil jika minimal ada 85% guru yang telah

melaksanakan pembelajaran dengan nilai minimal baik. Jadi, pada siklus ketiga ini

dikatakan berhasil.