Page 183 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

185

e. Pendidik menunjukkan langkah-langkah menggambarkan gaya-gaya

yang bekerja pada benda di atas bidang datar dengan menggunakan
teknik bertanya untuk menanamkan alur berpikir analisis kepada

peserta didik.

f. Peserta didik menggambarkan gaya-gaya yang bekerja pada benda
dengan mengikuti langkah-langkah yang ditunjukkan oleh pendidik

melalui pertanyaan-pertanyaan.
g. Peserta didik mengerjakan soal-soal yang berhubungan dengan hukum

2 newton dengan memperhatikan gaya gesekan pada benda.

h. Dengan mengamati demonstrasi yang dilakukan, pendidik dan peserta
didik mengamati karakteristik gaya aksi reaksi (sesuai hukum 3

Newton)
i. Dengan mendemonstrasikan suatu kasus yang diikuti dengan

memberikan beberapa pertanyaan untuk menunjukkan beberapa gaya
yang merupakan pasangan aksi reaksi.

j. Peserta didik mengerjakan latihan-latihan soal yang berkaitan dengan

hukum 1, dan 2 newton.

3. Kegiatan Akhir ( 10 menit)
Dengan cara tanya jawab, peserta didik menyimpulkan dan pendidik

memberi penekanan pada materi hukum-hukum Newton, diteruskan

dengan pemberian tugas dan membaca serta memahami materi berikutnya.

H. Alat/Bahan/Sumber Belajar
Alat/Bahan:

1. gelas, mata uang logam, kertas karton, kertas HVS folio, keping CD,

penggaris, penghapus.
2. LKS-1 tentang hukum 1 Newton

Sumber :
Foster, Bob. 2004. Terpadu Fisika SMA untuk Kelas X Semester 1. Jakarta:

Erlangga.
Kanginan, Marthen. 2003. Fisika SMU Kelas 1 Semester 1. Jakarta: Erlangga.