Page 62 - 2012 STL CTL Berpikir Kritis

59

5. Pemahaman yang jelas tentang prinsip-prinsip masing-masing cabang sains,

meliputi fisika, kimia, dan biologi.

Jadi, dapat dikatakan bahwa pendidikan sains pada hekikatnya adalah

membelajarkan peserta didik untuk memahami hakikat sains yang meliputi proses

dan product, mengembangkan sikap ingin tahu, keteguhan hati, ketekunan, dan

sadar akan nilai-nilai yang ada di dalam masyarakat serta terjadi pengembangan

kea rah sikap positif.

E. Pembelajaran Fisika

1. Pembelajaran Fisika Berbasis Kompetensi

Pembelajaran fisika berbasis kompetensi adalah pembelajaran yang

memperhatikan peningkatan kompetensi pada setiap langkah kegiatan peserta

didik, baik dalam menyelesaikan masalah maupun dalam pembentukan gagasan

(konsep). Darliana (2004: 1) mengemukakan bahwa peningkatan kompetensi pada

setiap langkah kegiatan peserta didik sudah seharusnya mengikuti kriteria sebagai

berikut.

a. Cara berpikir pada setiap langkah kegiatan peserta didik harus tampak jelas,

sehingga setiap kompetensi dapat diikuti peserta didik.

b. Prosedur berpikir yang menghubungkan setiap kompetensi pada setiap

langkah kegiatan harus tampak jelas, sehingga dapat diikuti peserta didik.

c. Prosedur berpikir yang dilatihkan pada peserta didik merupakan prosedur

berpikir ilmiah yang terurut sesuai dengan prosedur berpikir ilmiah dalam

fisika.