Page 131 - LIBRO DE RELIGIÓN 1° MEDIO

Desde la perspectiva cristiana

El matrimonio en la enseñanza de Jesús
En relación con la tradición judía, Jesús aportó grandes no-
vedades en su enseñanza. Para demostrar la importancia
del matrimonio, nació en el seno de una familia; inauguró
su actuación pública en Caná, en la boda de unos amigos;
instituyó el sacramento del Matrimonio.
Por eso habló con claridad de la indisolubilidad de la unión
de los esposos:

Lo que Dios unió, que no lo separe el hombre.

Mt. 19, 6

Los apóstoles, siguiendo las enseñanzas de Jesús, desde un principio presenta- Las bodas de Caná (1306), de Giotto.
ron el amor de Cristo a su Iglesia como modelo para los esposos cristianos:

Esposos, amen a sus esposas como Cristo amó a la Iglesia y entregó su vida por ella. Esto lo hizo para
santificarla…

Ef. 5, 25-26

Y la Iglesia, al explicar este sacramento, dice que el matrimonio cristiano significa la unión de Cristo con su Iglesia, es
decir, a través de la expresión de amor de los esposos se hace presente y visible el amor de Jesús hacia su Iglesia.
Los fines del matrimonio cristiano son dos:

La fidelidad en el amor La fecundidad

Es una exigencia que surge del amor Los esposos son los colaboradores de Dios
verdadero. Nadie quiere que lo amen al servicio de la vida. Su amor es fecundo,
solo un día, sino para siempre. está destinado a prolongarse en los hijos.
Actividad 8

1. Comenten con el profesor(a) el siguiente texto referido al matrimonio: “Si dos personas quieren vivir juntas por amor, como exige
el matrimonio, necesitan prepararse, ejercitándose en la comprensión, en la delicadeza, en el respeto de los sentimientos del otro,
empezando por ejercitarse con las personas que actualmente conviven con ellas [por ejemplo, pololo o polola, compañeros, amigos,
profesores, familiares, vecinos], sin llegar al matrimonio para empezar a practicar la comprensión y el respeto por los sentimientos
de su pareja. Esta capacidad no se improvisa, se ejercita en cada relación con las personas.” (Padre Gustavo Ferraris)
2. Hagan una encuesta en el curso, entre los compañeros y compañeros que han pololeado, y registren cuánto tiempo han durado
en sus últimos pololeos (semanas, meses, años). Realicen un gráfico de barras para establecer el promedio de duración, y los
dos extremos (el tiempo más breve y el más largo). Junto con el profesor (a), debatan sobre estas cifras y lleguen a alguna
conclusión referida al valor del compromiso en la etapa del pololeo.
3. Se afirma que en nuestra cultura, así como hay fast food, “comida rápida” (generalmente “chatarra”), también hay fast love,
relaciones rápidas (generalmente intrascendentes y a veces dañinas para el desarrollo emocional de los jóvenes). Escribe 10
líneas comentando este tema.
4. Consulta el Catecismo de la Iglesia Católica y resume lo esencial de cada uno de los siguientes párrafos: 1.603, 1.604 y 1.605,
en un mapa conceptual.

Piensa
De acuerdo con estudios de instituciones especializadas, en Chile “se cree en el matrimonio y se es feliz en la vida
familiar. Lamentablemente, es frecuente escuchar o leer cifras sobre el matrimonio, la familia, las separaciones que no
concuerdan con esta realidad. A veces sin mala intención y otras con el objeto de manipular a la opinión pública, se
informa torcidamente sobre este tema”. (Revista Hacer Familia).

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