Page 129 - LIBRO DE RELIGIÓN 1° MEDIO
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Desde la perspectiva cristiana






                   Actividad 7

                   1.   La siguiente es una canción vocacional. Después de meditarla o escucharla, responde:
                       a)  ¿Cuál es la frase que más te motiva?
                       b)  ¿Qué mensaje “te” transmite la canción y cómo sientes que debes interiorizarlo en tu vida?
                       c)  ¿Qué otro título le pondrías, de acuerdo con el mensaje que te transmite?
                       d)  Inventa otra estrofa de cuatro versos para la canción.

                          Hoy, Señor, me llamas Tú
                          Hoy, Señor, me llamas Tú,            Mucho tiempo tu Palabra fue olvidada,
                          con mis manos y mi voz,              y tu paz entre rencores fue dejada.
                          a ser luz entre los hombres,         Por los hombre  que hoy esperan  tu venida
                          ser un canto de esperanza. (bis)     hazme un signo de tu amor y de tu vida.
                          Tantos hombres hay que sufren sin consuelo,     Tú me sabes tan pequeño entre tus manos,
                          tantos hombres hay que viven sin sentido,     y tan débil para levantar el mundo.
                          tanta gente apartada del camino y que     Necesito de tu fuerza y tu alegría,
                          buscan la mirada de un amigo.        de tu vida que me anime cada día.









                                                                                         2.   Jesús, al referirse al celibato, dijo:
                                                                                             «No todos pueden vivir esta situa-
                                                                                             ción, sino aquellos que reciben tal
                                                                                             don» (Mt. 19,11). Por su parte, san
                                                                                             Pablo escribió: «Dios ha dado a cada
                                                                                             uno diferentes dones, a unos de una
                                                                                             clase y a otros de otra» (1 Co. 7, 7).
                                                                                             Comenta el significado de estos tex-
                                                                                             tos en relación con tus dones.








                   3.   Chile experimenta procesos crecientes de secularización en el ámbito cultural, y construye, a través de los medios de comu-
                       nicación masivos, la imagen de un individuo exitista, competitivo y hedonista,  preocupado de sus intereses materiales, su
                       imagen y el status, más que del desarrollo de su espiritualidad. En este contexto, discutan en grupos qué temores o inhibiciones
                       podría sentir un joven —varón o mujer— ante una posible llamada vocacional religiosa. ¿Cómo creen que reaccionarían sus
                       amigos, sus padres, sus profesores, el resto de las personas de su entorno vital?
                   4.   Completa el siguiente acróstico del sacerdote, señalando las características más apreciadas y valoradas de este ministerio:


                                                     S
                                                     A
                                                     C
                                                     E
                                     G   E   N   E   R   O   S   I  D    A  D
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                                                     O
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                                                     E


                                                                                                               7
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                                                                                                           d


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                                                                                         I
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                                                                                    R
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