Page 2 - Review Jurnal Internasional (Smirna Goni)

REVIEW JURNAL INTERNASIONAL

Elzbieta Cook, Eugene Kennedy, dan Saundra Y. McGuire. (2013). Effect of Teaching

Metacognitive Learning Strategies on Performance in General Chemistry Courses (Pengaruh

Strategi Pembelajaran Metakognitif Pengajaran terhadap Kinerja Mata Pelajaran Kimia Umum).
Journal of Chemical Education.

1 Jumlah kata judul 12 kata
2 Jumlah kata abstrak 204 kata

3 Metode penelitian Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode
penelitian kuantitatif. Desain yang digunakan adalah Pretest-

Posttest Control Group design.

4 a. Objek dan subjek  Objek: Strategi Pembelajaran Metakognitif Pengajaran

 Subjek: Siswa

b. Teknik -
pengumpulan

sampel
5 Variabel bebas dan  Variabel bebas: Pengaruh Strategi Pembelajaran Metakognitif

variabel terikat Pengajaran

 Variabel terikat: Kinerja Mata Pelajaran Kimia Umum

6 Teori-teori dalam Strategi Metakognisi

jurnal  Metakognisi telah terbukti menjadi elemen penting dalam upaya

siswa untuk mencapai pemahaman yang lebih dalam tentang
konsep-konsep dalam kimia dan menjadi pemecah masalah ahli

(Sandi-Urena dkk, 2012).
 Menjelaskan beberapa strategi pembelajaran yang secara

langsung menggunakan keterampilan metakognitif. Setiap
keterampilan atau strategi bertujuan untuk mengungkapkan

kepada siswa pada tingkat taksonomi Bloom mana yang dia

pelajari (McGuire dkk, 2010)