Page 6 - Review Jurnal Internasional (Smirna Goni)

Jelas, melihat lebih dekat termasuk analisis statistik mendalam

dari data yang dikumpulkan dibenarkan. Data kinerja siswa
dikumpulkan dan data Musim Gugur 2011 dianalisis untuk

mengetahui perbedaan yang signifikan secara statistik antara
siswa yang menghadiri kuliah strategi pembelajaran dan mereka

yang tidak.

11 Kesimpulan Berdasarkan hasil yang disajikan dalam penelitian ini, dan pada

pengalaman kolektif penulis, tampak bahwa mahasiswa yang tidak
memiliki strategi pembelajaran yang diperlukan untuk berhasil

dalam kimia umum dapat diajarkan strategi ini hanya dalam waktu

50 menit. Berdasarkan wawancara dengan ribuan siswa selama
sepuluh tahun terakhir, salah satu dari kami (S.Y.M.) telah

menentukan bahwa ada beberapa alasan mengapa peningkatan

kinerja siswa yang cepat dan dramatis mungkin terjadi.

Pertama, mahasiswa kimia secara umum cukup termotivasi untuk
berprestasi karena banyak dari mereka yang bercita-cita untuk

berkarir di bidang profesi kesehatan. Oleh karena itu mereka siap

untuk mencoba strategi baru ketika strategi disajikan berdasarkan
penelitian ilmu kognitif.

Kedua, ketika siswa belajar tentang taksonomi Bloom, yang

hampir tidak pernah mereka lihat sebelumnya, mereka memahami

apa yang dimaksud anggota fakultas dengan pemikiran tingkat
tinggi. Jika siswa tidak pernah secara eksplisit diajarkan bahwa