Page 164 - แผน เล่มที่ 1 R&D

160


ื่
8) นักเรียนรับฟงแนวทางการเรียนรูโดยใชชุดกิจกรรมการเรียนรูจากครูเพอให
นักเรียนทราบวา นักเรียนควรจะศึกษาเรื่องนี้ใหละเอียดกอนการเรียนรู เพอเปนแนวทางในการ
ื่
เรียนรูในชั่วโมงที่จะเรียนตอไปนี้
9) นักเรียนแบงกลุม กลุมละ 4 - 5 คน โดยคละความสามารถ เกง กลาง ออน

และใหแตละกลุมเลือกหัวหนา และเลขานุการกลุม
ํ
ี่
ุ
10) นักเรียนทกกลุมอานใบคาชี้แจง ชุดท 2 ระบบกลามเนื้อ ใหเขาใจกอนการ
เรียนรู 
6.3 ขนที่ 3 ขั้นเขาสูปญหาและนิยามปญหา (Encountering and Defining the
ั

้
problem : E)
11) ครูสนทนาซักถามนักเรียนเกี่ยวกับเรื่อง การดูแลรักษากลามเนื้อใหทํางาน
อยางมีประสิทธิภาพพรอมกับตั้งคําถาม เชน
- นักเรียนมีวิธีดูแลรักษากลามเนื้ออยางไร

- นักเรียนเคยบาดเจ็บกลามเนื้ออยางไรบาง
ี่
12) นักเรียนศึกษาใบความรูท 2 เรื่อง การดูแลรักษากลามเนื้อใหทํางานอยางม ี
ประสิทธิภาพ รวมกันเปนกลุม

13) ครูคอยแนะนํา และชี้แนะเนื้อหาเพิ่มเติม
14) นักเรียนแตละกลุมศึกษาวีดิทัศนที่ครูนํามาใหนักเรียนดู ชวยกันวิเคราะห และ
ตอบคําถาม ดังนี้ (https://www.youtube.com/watch?v=juqhm7juE6o)
ี่
- วิธีการยกของทถูกวิธีมีขั้นตอนใดบาง
ี่
ั
- ขอคิดทไดจากการชมวีดิทศนคืออะไร
6.4 ขั้นที่ 4 ขั้นหาขอมูลและรวบรวมขอมูลที่เกี่ยวของ (Data Collection : D)


ิ
ี่
15) นักเรียนแตละกลุมชวยกันตอบคําถาม คดวิเคราะหเกยวกับวีดิทัศน และ
สนทนาแลกเปลี่ยนความคิดเห็นรวมกันกับครู
ิ
16) นักเรียนแตละคนทําใบกจกรรมที 2 เรื่อง การดูแลรักษากลามเนื้อใหทางาน
ํ
่
อยางมีประสิทธิภาพ ดวยตนเองไมลอกเพอน
ื่
ํ
17) นักเรียนแตละกลุมทําใบงานที่ 2 เรื่อง การดูแลรักษากลามเนื้อใหทางาน
อยางมีประสิทธิภาพ โดยสืบคนขอมูลจากใบความรู อินเทอรเน็ต หรือหองสมุดในโรงเรียน

18) นักเรียนแตละคนทําแบบทดสอบหลังเรียน ชุดที่ 2 ระบบกลามเนื้อ
จํานวน 10 ขอ โดยใชเกมออนไลน WordWall
6.5 ขั้นที่ 5 ขั้นการมีสวนรวมและการปฏิบัติกิจกรรม (Instruction Activities and
Restruction of Ideas : I)

19) นักเรียนแตละกลุมนําเสนอผลงานจากการปฏิบัติกิจกรรม จากใบงานที่ 2
ุ
เรื่อง การดูแลรักษากลามเนื้อใหทํางานอยางมีประสิทธิภาพ จนครบทกกลุม

่
ั
20) นักเรียนรวมกนอภิปรายเกยวกบการดแลรักษากลามเนื้อใหทํางานอยางม ี
ู
ั
ี
ประสิทธิภาพ และรวมกันแสดงความคิดเห็นเพิ่มเติมจากความรูเดิม ชวยขยายขอบเขตความคิดเห็น
ใหกวางมากยิ่งขึ้น