Page 17 - แผน เล่มที่ 1 R&D
P. 17
13
ตารางวิเคราะห์หลักสูตรและก าหนดการจัดการเรียนร ู้
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ดวยตนเอง
้
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
รายวิชาสุขศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565
วัน/ แผนที่/ มาตรฐาน สื่อการสอน/
เดือน/ปี เรื่อง การเรียนร ู้ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนร ู้ แหล่งเรียนร ู้ เวลา
2 พ.ย. แผนที่ 1 มาตรฐาน การจัดกิจกรรมการ ด้านความรู้ (K) - แบบทดสอบ 1
2565 แบบทดสอบ พ 1.1 เรียนรู้ตามแนวทฤษฎี - นักเรียนสามารถท า วัดผลสัมฤทธิ์ ชั่วโมง
วัดผลสัมฤทธิ์ พ 2.1 การสร้างองค์ความรู้ แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ ทางการเรียน
้
ทางการเรียน ด้วยตนเอง หมายถึง ทางการเรียนก่อนการเรียนรู้ได ก่อนการเรียนรู้
และทดสอบวัด รูปแบบการจัดการ ด้านทักษะกระบวนการ (P) จ านวน 30 ข้อ
ทักษะ เรียนรู้ตามแนวทฤษฎี - นักเรียนมีความสามารถ - แบบทดสอบวัด
กระบวนการ การสร้างองค์ความรู้ ในการท าแบบทดสอบ ทักษะกระบวนการ
คิดวิเคราะห์ ด้วยตนเอง วัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน คิดวิเคราะห์
ก่อนการเรียนรู้ (Constructivist ก่อนการเรียนรู้ ส าหรับนักเรียนชั้น
Theory) - นักเรียนร่วมแสดง ประถมศึกษาปีที่ 4
ที่มีความเหมาะสมกับ ความคิดเห็น และรับฟัง ก่อนการเรียนรู้
การจัดการศึกษา ความคิดเห็น จ านวน 20 ข้อ
ในยุคศตวรรษที่ 21 - นักเรียนรักษาเวลา
ในการท าแบบทดสอบ
ด้านคุณลักษณะ
อันพึงประสงค์ (A)
- นักเรียนมีความมุ่งมั่น
ในการท างาน
- นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้
- นักเรียนมีความซื่อสัตย์
สุจริต
ด้านสมรรถนะส าคัญ
ของผู้เรียน (C)
- นักเรียนมีความสามารถ
ในการคิด
- นักเรียนมีความสามารถ
ในการแก้ปัญหา
- นักเรียนมีความสามารถ
ในการใช้ทักษะชีวิต
