Page 19 - แผน เล่มที่ 1 R&D

15

ตารางวิเคราะหหลักสูตรและก าหนดการจัดการเรียนร ู้
์
ชุดกิจกรรมการเรียนรู้ตามแนวทฤษฎีการสร้างองค์ความรู้ดวยตนเอง
้
เพื่อเสริมสร้างทักษะกระบวนการคิดวิเคราะห์ ส าหรับนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 4
รายวิชาสุขศึกษา ภาคเรียนที่ 2 ปีการศึกษา 2565

วัน/ แผนที่/ มาตรฐาน สื่อการสอน/
เดือน/ปี เรื่อง การเรียนร ู้ สาระส าคัญ จุดประสงค์การเรียนร ู้ แหล่งเรียนร ู้ เวลา

16 พ.ย. แผนที่ 3 มาตรฐาน การเจริญเติบโตและ ด้านความรู้ (K) - ชุดกิจกรรมการ 1
2565 เรื่อง พ 1.1 พัฒนาการของชีวิต - นักเรียนสามารถอธิบาย เรียนรู้ตามแนว ชั่วโมง
พัฒนาการ หมายถึง การเปลี่ยน เกี่ยวกับพัฒนาการด้าน ทฤษฏีการสร้างองค ์
ด้านสติปัญญา แปลงในหลาย ๆ ด้าน สติปัญญาได ้ ความรู้ด้วยตนเอง

ทั้งการเจริญเติบโตขึ้น ด้านทักษะกระบวนการ (P) เพื่อเสริมสร้างทักษะ
ของร่างกาย - การแบ่งหน้าที่ในกลุ่ม กระบวนการคิด
การพัฒนาด้าน - การปฏิบัติอย่างมีระเบียบ วิเคราะห์
สติปัญญา จิตใจ - การให้ความร่วมมือในการ ส าหรับนักเรียนชั้น

และอารมณ์ และ ท างาน ประถมศึกษาปีที่ 4
การปรับตัวในสังคม - การแสดงความคิดเห็นและ รายวิชาสุขศึกษา
การเจริญเติบโตและ รับฟังความคิดเห็น ชุดที่ 1 การเจริญ

ิ
พัฒนาการของชีวิต - ผลส าเร็จของงาน เตบโตและพัฒนาการ
- การน าเสนอผลงาน ที่เหมาะสมกับวัย
ด้านคุณลักษณะ - ใบความรู้ที่ 2
อันพึงประสงค์ (A) เรื่อง พัฒนาการ

- นักเรียนมีความมุ่งมั่น ด้านสติปัญญา
ในการท างาน - ใบกิจกรรมที่ 2
- นักเรียนมีความใฝ่เรียนรู้ เรื่อง พัฒนาการ
- นักเรียนมีความซื่อสัตย์ ด้านสติปัญญา

สุจริต - ใบงานท 2
ี่
ด้านสมรรถนะส าคัญ เรื่อง พัฒนาการ
ของผู้เรียน (C) ด้านสติปัญญา
- นักเรียนมีความสามารถ - อินเทอร์เน็ต

ในการคิด - ห้องสมุด
- นักเรียนมีความสามารถ - วีดิทัศน์
ในการแก้ปัญหา https://www.
- นักเรียนมีความสามารถ youtube.com/

ในการใช้ทักษะชีวิต watch?v=D7u
8U6ATaBQ