Page 81 - 777777المنظور السياسي

‫ ‪5.‬نشــر الفنــون والثقافــة المحليــة‪ :‬تبـدأ بالملابـس‬ ‫بدايـة القـرن الحـادي والعشـرين؟ ومـا مـدى احتياجهـا إلـى‬
‫الخاصة والموسيقا الخاصة والفنون المرئية وتقاليد‬ ‫برنامـج تكُّيـف ثقافـي؟»‪.‬‬
‫روايـة القصـص‪ ،‬ونوعيـة القصـص‪ ،‬والمفاهيـم‬
‫الثقافيـة والدينيـة الفريـدة وطريقـة حديثـك والحـرف‬ ‫فـي هـذا السـياق نقتـرح عـدًدا مـن الآليـات الضروريـة‬
‫والفنـون المحليـة السـائدة‪،‬والأغاني والأهازيـج التـي‬ ‫للحفـاظ علـى منظومـة القيـم ‪Value System‬‬
‫المصريـة‪ ،‬وتعزيـز القيـم الجوهريـة ‪Core Values‬‬
‫تميـز مجتم ًعـا عـن مجتمـع آخـر‪.‬‬ ‫المصريـة ال ارسـخة‪ ،‬وتدعيـم مرتكـ ازت الهويـة المصريـة‬
‫الأصيلـة والمت اركبـة‪ ،‬ومـن أبـرز تلـك الآليـات مـا يلـي‪:‬‬
‫ ‪6.‬الاحتفــاء بالمناســبات الوطنيــة وتنظيــم‬
‫المهرجانــات الثقافيــة المحليــة‪ :‬إن حضـور‬ ‫ ‪1.‬نشـر الوعـي والمعرفـة‪ :‬بيـن جميـع أفـ ارد المجتمـع‬
‫وتنظيـم مثـل هـذه المناسـبات يعطـي منظـو ار أوسـع‬ ‫بأهمية الهوية الثقافية وتعزيز فكرة المحافظة على‬
‫عـن الثقافـة المحليـة وطريقـة التفكيـر ويذِّكـر بهـا‪،‬‬ ‫الإرث الثقافـي والعمـل علـى ترسـيخها مـن أجـل‬
‫والاحتفـاء بالمناسـبات الوطنيـة وتنظيـم فعاليـات‬ ‫تربيـة جيـل مـن الأبنـاء متمسـك بهويتـه الثقافيـة‬
‫ويفخـر بهـا‪ ،‬وتنظيـم وعقـد نـدوات وورش عمـل‬
‫تحتفـل بالتـ ارث والتقاليـد‪.‬‬ ‫تتنـاول قضيـة تعزيـز الهويـة الثقافيـة‪ ،‬بالإضافـة‬
‫إلـى الاهتمـام بالبحـوث وكتابـة الد ارسـات والكتـب‬
‫ ‪7.‬تنظيـم اللقـاءات والرحـات المجتمعيـة التـي تحفظ‬
‫الثقافـة‪ :‬إن تنظيـم اللقـاءات والرحـات المجتمعيـة‬ ‫والد ارسـات التـي تتعلـق بالهويةالثقافيـة‪.‬‬
‫طريقـة جيـدة للمحافظـة علـى الثقافـة حّيـة ومسـتمرة‬
‫عبـر الأجيـال‪ ،‬حيـث يتعـرف المشـتركون فـي‬ ‫ ‪2.‬عمــل أرشــيف ثقافــي غنــي بالمعلومــات‪ :‬التـي‬
‫النشـاطات على العادات والواجبات وطرق التفكير‬ ‫تعـزز مـن الهويـة الثقافيـة مـن أجـل أن يصبـح‬
‫وأسـاليب الحوار وطرق حل المشـكلات‪ ،‬بالإضافة‬ ‫إرثـا فـي المسـتقبل‪ ،‬وكـذا الاهتمـام بموضـوع التـ ارث‬
‫إلـى الآداب العامـة ولغـة الجسـد والفكاهـة‪ .‬ويمكـن‬ ‫والفلكلـور والشـعر الشـعبي والأدب؛ ممـا يعـزز مـن‬
‫أي ًضـا تنظيـم الحـوا ارت الثقافيـة المجتمعيـة التـي‬
‫تناقـش الأعـ ارف والتقاليـد والثقافـة فـي المـكان الـذي‬ ‫الهويـة الثقافيـة‪.‬‬
‫ينتمـي إليـه الفـرد‪ ،‬ويمكـن مقارنـة الثقافـة المحليـة‬
‫مـع الثقافـة الجديـدة وإظهـار جماليـات الثقافـة‬ ‫ ‪3.‬إعـداد حمـات إعلاميـة وتثقيفيـة‪ :‬فـي المـدارس‬
‫والم اركـز الثقافيـة‪ ،‬واسـتهداف المسـرح المدرسـي‬
‫المحليـة وأهميـة المحافظـة عليهـا‪.‬‬ ‫والترفيهـي والتلفزيـون ومعـارض الصـور والتـ ارث‪،‬‬
‫بالإضافة لوسائل الإعلام من الصحف والمجلات‬
‫ ‪8.‬التحــدث بلغــة الأســاف وعــدم محوهــا‪ :‬هنـاك‬ ‫والمنشـو ارت‪ ،‬كذلـك وسـائل التواصـل الاجتماعـي‪.‬‬
‫مـن يخجـل مـن التحـدث بلغتـه الأساسـية‪ ،‬ولكنتـه‬
‫الأساسـية ولهجتـه الأم أمـام الآخريـن وفـي البيئـات‬ ‫ ‪4.‬التفاعـل مـع الثقافـات العالميـة‪ :‬دون الذوبـان فـي‬
‫المختلفـة‪ .‬إن تجنـب الحديـث بلغـة الأسـاف أمـام‬ ‫الهويـات العالميـة ومحاولـة جعـل ثقافتنـا منتجـة لا‬
‫الآخريـن ‪ -‬مـن الناحيـة النفسـية ‪ -‬يعـد نقطـة‬ ‫اسـتهلاكية‪ ،‬وابتكار أدوات لتعزيز وجودنا الثقافي‪،‬‬
‫ضعـف أمـام الآخريـن‪ ،‬ويعـرض لغـة الأسـاف‬ ‫وبنفـس الوقـت حمايـة خصوصيتنـا وهويتنـا أمـام‬
‫للنسـيان والضمـور والاضمحـال‪ .‬يركـز علمـاء‬ ‫الآخـر‪ ،‬فمواجهـة الثقافـات الأخـرى تقضـي التعامـل‬
‫اللغـة والأنثروبولوجيـا علـى د ارسـة لغـة الأسـاف‬
‫معهـا وليـس تبعيتهـا حتـى لا نـذوب فـي الآخـر‪.‬‬

‫‪81‬‬