Page 26 - 777777المنظور السياسي

‫مجتمعة ومنفردة تخضع للد ارسة والبحث في الجامعات‪،‬‬ ‫ •الهـدف الأساسـي مـن هـذا التكتـل هـو القيـام بـدور‬
‫بالإضافـة لأن هـذه الجامعـات تسـتقبل النخبـة الشـابة‬ ‫واضح في المحافظة على الهوية الثقافية وتطويرها‬
‫التـي مـن المفتـرض سـتعمل علـى حـ ِّل هـذه المشـكلات‬ ‫وترسـيخها وتحصينهـا‪ ،‬بوصفهـا قيمـة مضافـة‬
‫والنهـوض بالمجتمـع والحفـاظ عليـه أو علـى الأقـل‬ ‫للعملية التعليمية ومهمة للبلدان العربية‪ ،‬ضد الغزو‬
‫الإسـهام فـي الحفـاظ علـى أمنـه القومـي وبقائـه‪ .‬إلا أنـه‬ ‫الثقافـي المدعـوم مـن مؤسسـة العولمـة‪ ،‬والـذي يهـدد‬
‫فـي إطـار اتفاقيـة «الجـات» دخلـت الجامعـات الأجنبيـة‬
‫قطاعـات التعليـم الوطنـي علـى اعتبـار أن التعليـم خدمـة‬ ‫الأمـن القومـي للمنطقـة باعتبـاره جـزًءا لا يتجـ أز‪.‬‬
‫مـن ضمـن الخدمـات دون أن يلتفـت أحـد لخطـورة هـذا‬ ‫ •توفيـر مسـتوى عـا ٍل مـن التميـز للب ارمـج التعليميـة‬
‫الوضـع؛ لأن التعليـم لا يقـل أهميـة عـن الأمـن‪ ،‬فهـل يتـم‬ ‫في إطار من التكامل الأكاديمي والمؤسسـي ُيمِّكن‬
‫التعامـل مـع الأمـن كخدمـة مـن الخدمـات التـي يمكـن‬ ‫الجامعـات العربيـة مـن التوحـد ضـد منافسـة الغـزو‬
‫أن تقدمـه شـركات أجنبيـة؟‪ ،‬لذلـك أصبـح هنـاك تهديـد‬
‫واضـح ُينـذر بكارثـة تُهـِّدد الانتمـاء والهويـة واللغـة‪ ،‬ويزيـد‬ ‫الكبيـر للجامعـات والمؤسسـات العابـرة للحـدود‪.‬‬

‫مـن حـدة التفاوتـات وغيـاب تكافـؤ الفـرص‪.‬‬ ‫ •العمـل المشـترك الفعـال سـوف يـؤدي إلـى تحـدي‬
‫التهميـش والتجزئـة للتعليـم العالـي فـي الوطـن‬
‫إن تقـارب الظـروف والمشـكلات التـي تواجـه الوطـن‬ ‫العربـي ويسـعى إلـى تكاملـه؛ حيـث إن الغالبيـة‬
‫العربـي ومؤسسـاته التعليميـة وبخاصـة الجامعـات يجعـل‬ ‫العظمـى مـن هـذه المؤسسـات التعليميـة لا تمتلـك‬
‫اتخـاذ سياسـات مشـتركة للتعـاون البينـي لإحيـاء دور‬ ‫منفـردة القـدرة علـى منافسـة المؤسسـات العابـرة‬
‫الجامعـات المجتمعـي مه ًّمـا جـًّدا؛ لكـي تتمكـن مـن‬ ‫للحـدود‪ ،‬وذلـك لتدنـي ب ارمجهـا‪ ،‬ومحدوديـة دورهـا‬
‫القيـام بـدور محـورٍّي فـي التنميـة البشـرية كـي لا تتكـرر‬ ‫المجتمعـي وإنتاجهـا المعرفـي الـذي يتطلـب دع ًمـا‬
‫المشـكلات التـي أَّدت مـا أَّدت إليـه‪ ،‬فالحـ ارك مهـم ولكنـه‬
‫ُمدمـر عندمـا يفعلـه غيـر الناضجيـن سياسـًّيا واجتماعًّيـا‪،‬‬ ‫مادًّيـا كبيـًار‪.‬‬
‫وفيمـا يلـي القيمـة المضافـة للعمليـة التعليمـة للحفـاظ‬
‫ •التكتـل بالمعنـى الوظيفـي تحـت إشـ ارف حكومـات‬
‫علـى أمـن مصـر والمنطقـة‪:‬‬ ‫واعية قد يؤدي إلى تكوين نسـق عربي لدور جديد‬
‫للجامعـات يسـتطيع خلـق التناغـم فـي المجتمعـات‬
‫ •إعـادة تخطيـط وتطويـر التعليـم العالـي بمـا يحفـظ‬ ‫المحليـة وعلـى مسـتوى الوطـن العربـي متخلـ ًا‬
‫للمنطقـة العربيـة هويتهـا ومكانتهـا الحضاريـة‬ ‫النسـيج المجتمعـي بكاملـه متواصـ ًا مـع امتـدادات‬
‫الخاصـة‪ .‬ويقـع علـى مصـر دور كبيـر فـي هـذا‬
‫المضمـار كونهـا تتأثـر بشـدة بالاضط اربـات‬ ‫عربيـة ودوليـة قويـة‪.‬‬

‫ا لإ قليمي ـة ‪.‬‬ ‫المبــادئ التــي يجــب توافرهــا فــي إطــار التعــاون‬
‫ا لمشــترك ‪:‬‬
‫ •وضـع مناهـج جديـدة أو عـن طريـق المحاضـ ارت‬
‫المباشـرة التوعويـة لتُمِّكـن الطـاب مـن التعـُّرف‬ ‫إن المشـكلات المختلفـة ذات الصلـة بالتنميـة والنظـم‬
‫علـى الأوضـاع الاقتصاديـة والاجتماعيـة والصحية‬ ‫السياسـية والأمـن القومـي وقضايـا البيئـة والصحـة‬
‫والبطالـة والعمـل وغيرهـا التـي تواجهـا الـدول العربيـة‬
‫والسياسـية لبلدانهـم وللبلـدان العربيـة الشـقيقة‪.‬‬
‫‪26‬‬