Page 252 - ee

‫بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها‬
‫المصورة الإلكترونية "‪ "Comics‬وإنتاجها لدى طالبات كلية التركية للطفووإلنتةا اجلهماب)كرة ‪ ،‬مجلة جامعة‬

‫الفيو للعلو التركوية والنفسية ‪ :‬جامعة الفيو – كلية التركية ‪.628-502،)14(8 ،‬‬
‫محمد فوزي رياض والي (‪ .)2020‬تطوير بيئة تعلم شخصي قائمة على التكنولوجيا المسندة المحمولة وفاعليتها‬
‫في تنمية التحصيل والدافًية والاتجاه نحو بيئة التعلم لدى طلاب الدبلو العا في التركية ذوي‬

‫الإعاقات البصرية ‪ ،‬المجلة التركوية ‪ :‬جامعة سوها – كلية التركية ‪.2641-2545 ، 76‬‬
‫جميل أحمد إطميزي (‪ )2008‬دليل استعمال المدرسين لنظا إدارة التعليم مفتوح المصدر فلسطين ‪،‬جامعة‬

‫بوليتيكنم‬

‫داليا محمود (‪ )2016‬نموذ مقترح لتصميم وتوظيف الأنشطة التعليمية الإلكترونية القائمة علي نظم إدارة‬
‫التعلم واثره في تنمية دافًية الانجاز والنسي الذاتي للتعلم ‪ .‬كلية التركية النوعية جامعة بورسعيد‬

‫ثانياس‪ :‬الم ارجع الأجنبية‪:‬‬

‫‪Faulkner, T. (2013). Maximizing learning: Types of flipped learning, Retrieved‬‬
‫‪from https://sites.google.com/troyfaulkner professional//flipped-‬‬
‫‪learning/tyes-of-flipped-learning‬‬

‫‪Fournier, H., & Kop, R. (2011). Factor Affecting The design and development of‬‬
‫‪Fournier, H., & Kop, R.(2011). Factor Affecting The design and‬‬
‫‪development of A personal learning environment: Research on super-‬‬

‫‪232‬‬