Page 247 - ee

‫بيئات التعلم الإلكترونية (تصميمها‬
‫الج ازر ‪ ،‬منى محمد ‪ ،‬عكاشة ‪ ،‬محمد محمود السيد أحمد ‪ ،‬غريب ‪ ،‬أحمد محمود فوإنخترايجه(ا)‪ .)2019‬بيئة تعلم‬
‫تكيفية للمعرفة السابقة وسقالات التعلم وأثرها على تنمية نواتج التعلم لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية‬
‫‪ ،‬تكنولوجيا التركية – د ارسات وكحوث ‪ ،‬الجمًية العركية لتكنولوجيا التركية ‪ ،‬مصر ‪-371 ، )39( ،‬‬

‫‪.404‬‬
‫ركيع عبدالعظيم رمود ‪ ،‬ووائل رمضان عبدالحميد (‪ .)2014‬العلاقة بين نمط الإبحار التكيفي ( إظهار ‪ /‬إخفاء‬
‫الروابط ) ببيئة التعلم الإلكتروني المتنقل وأسلوب التعلم ( حسي – حدسي ) وأثرها ف تنمية التفكير‬
‫الابتكاري ‪ .‬مجلة د ارسات عركية في التركية وعلم النفي ‪ ،‬اربطة التركويين العرب ‪-53 ، )56( ،‬‬

‫‪.114‬‬
‫رجاء علي عبدالعليم أحمد (‪ .)2017‬أثر التفاعل بين مستوى تقديم التغذية ال ارجعة ( تصحيحية – تفسيرية) و‬
‫أسلوب التعلم( سطحي –عميي ) في بيئات التعلم الشخصية على التحصيل الد ارسي وكفاءة التعلم‬
‫لدى طلاب تكنولوجيا التعليم ‪ .‬مجلة تكنولوجيا التركية ‪ :‬سلسلة د ارسات وكحوث محكمة ‪ ،‬الجمًية‬

‫العركية لتكنولوجيا التركية ‪.306-253،)31( ،‬‬
‫الشيخ ‪ ،‬هاني محمد ( ‪ . ) 2015‬أثر التفاعل بين توقيه الدعم التعليمي والأسلوب المعرفي للطلاب في بيئة‬
‫التعلم الإلكترونية القائمة على الويب ‪ 2.0‬على التحصيل الد ارسي وكفاءة التعلم ‪ .‬المؤتمر العلمي‬
‫ال اربع عشر ‪ :‬تكنولوجيا التعليم والتدريب الإلكتروني عن بعد وطموحات التحدعث في الوطن العركي ‪،‬‬
‫الجمًية المصرية لتكنولوجيا التعليم ‪ ،‬كلية التركية ‪ ،‬جامعة الأزهر ‪ 17-16‬إبريل ‪. 246-177 ،‬‬

‫‪227‬‬