Page 104 - kareem
P. 104

‫مهارات التعلم فى العصر الرقمى‬

‫‪ -2‬توثيق الطلبات‪ :‬من الضررروري كتابة الطلبات التي تراها المؤسررسررة مهمة في نظام إدارة‬
                                                          ‫التعلم‪ .‬و يتم ترتيبها با ولوية‪.‬‬

‫‪ -3‬البحث عن أنظمة التعلم المتاحة‪ :‬هناك نوعين من تلك النظم "نظم مفتوحة (‪ -)Open‬نظم‬
                                                                    ‫مغلقة (‪.")Closed‬‬

‫‪ -4‬تجهيز كراسرة مواصرفات ‪ :‬تجهيز كراسرة مواصفات ‪)Request for Proposal (RFP‬‬
‫بحيث تكون تحت مظلة الإسرررتراتيجية وتفي بالمتطلبات مع إضرررافة أحسرررن الميزات المتوفرة‬

                                                                 ‫في ا نظمة الموجودة‪.‬‬
‫‪ -5‬مراجعرة العروض المقردمرة‪ :‬ويتم من خلال وضررررررع معرايير مدتلفرة للوصررررررول إلى تقييم‬

                                                      ‫معياري نظمة التعلم المطروحة‪.‬‬
                                            ‫‪ -6‬جدولة الاجتماعات والعروض التجريبية‪:‬‬
‫من المهم الاجتمرراا بررالجهررات التي توفر أنظمررة التعلم والتحرراور معهم حول كررل مررا يتعلق‬
‫بمنتجهم وفق كراسررررررة الموصررررررفرات المطروحة‪ .‬وعلى أن يتدلل الاجتماا عروض تجريبية‬
                                          ‫للمنتجات مع التأكد أنها تغطي جميع المتطلبات‪.‬‬
‫‪ -2‬اتداذ القرار‪ :‬يتم تحديد نظام إدارة التعلم المناسررررب والذي يفي بالطلبات وتم تجريبه‬
                  ‫في أمكان مدتلفة وبما يتوافق مع الميزانيات المحددة للمشروا‪.‬‬

                                                       ‫‪115‬‬
   99   100   101   102   103   104   105   106   107   108   109