Page 106 - kareem
P. 106
مهارات التعلم فى العصر الرقمى
.5وجود ميزة تكوين مجموعات يقوم المدرب بتكوينها حسرب المهام والمسرتوى التعليمي
أو يقوم النظام بتكوينها عشوائيفا.
.6وجود ميزة إنشرررررراء اختبرارات ذاتيرة للمتردربين إمرا بتحرديد وقت أو بدون تحديد للوقت
ويقوم النظام بالتصرررحيح وتسرررجيل الدرجات أوتوماتيكيفا حسرررب المعايير التي يحددها
المدرب لاختبارات متعدد الديارات أو اختبارات الصرح والدطأ وا سئلة ذات الإجابة
القصيرة مع تمكين المدرب من وضع تعقيب على الإجابات وشرح وروابط ذات صلة
بالمحتوى كما يوفر للمدرب جميع المميزات التي تدص الاختبارات الكترونيفا.
.7يمكن المتدرب من إنشاء صفحات إنترنت شدصية.
.8وجود عدد كبير من ا دوات الداصررة بالمشرررف ومنها الدخول للنظام حيث لا يتم إلا
عن طريق اسررررم مسررررتددم و كلمة مرور وكذلك منح مميزات لكل مجموعة ،كما يتيح
النظام للمدربين أن يقوموا بتسجيل المتدربين أو أن يقوموا بتسجيل أنفسهم بالنظام.
.9وجود ميزة مترابعرة المتردرب في كرل مكان من بداية دخوله على النظام وحتى خروجه
منه في كل مرة يدخل وحتى زمن مكوثه فيه مع إمكانية تدوين ملاحظات خاصة حول
كل متدرب في مكان خاص.
.11وجود ثلاث قوالب افتراضرررية تمكن المدرب من إنشرررا ء محتوى أو تمارين أو
منتدى يتم فيه النقاش.
.11وجود عشر قوالب افتراضية لتغيير الواجهة حسب الرغبة.
.12منح المدرب أمكانية انتقاء طريقة التعليم المناسبة للمتدربين.
.13دعم النظام ل).(SCORM
117
