Page 19 - FLIPPBOOK ILYAS

19

PENUTUP

A. Kesimpulan
Setelah membahas sedikit mengenai Media dalam proses pembelajaran, maka dapat

diambil kesipulan bahwasannya media dalam proses pembelajaran tidak melulu berbasis

digital. Disampaikan Asyhar yang membagi jenis media pembelajaran ke dalam empat
bagian, yakni (1) media visual, (2) media audio, (3) media audio-visual, (4) dan multimedia.

Sebab terus menerusnya perkembangan zaman, teknologi pun mulai turut berkiprah
di dunia pendidikan. Oleh karena itu, pendidik terus dituntut untuk kreatif dan inovatif

dalam mengembangkan dan menciptakan media dan metode pembelajaran yang menarik

agar tercipta suasana belajar yang asik dan tidak membosankan. Terlebih, urgensi media
pembelajaran juga diharapkan dapat membentuk kepribadian peserta didik untuk lebih

mengembangkan potensi juga dapat mengimplementasikannya dalam kehidupan sehari-
hari. Karena kegiatan belajar mengajar akan membosankan dan monoton karena salah satu

faktor yang menjadi penyebab rendahnya daya serap dan tingkat pemahaman siswa dalam

menerima pelajaran, khususnya pada materi pelajaran yang memiliki tingkat kesukaran
yang tinggi yang sukar untuk diproses oleh siswa, oleh karena kurangnya pengetahuan guru

tentang variasi dalam mengajar hanyasmenggunakan satu jenis metode saja seperti metode
ceramah di mana siswashanya menjadi pendengar saja. Maka pendidik disarankan untuk

terus meng upgrade metode dan media dalam proses pembelajaran. Jika pendidik
menyenangkan dalam proses pembelajaran, tentu peserta didik pun akan tenang dalam

memahami apa yang pendidik ajarkan.