Page 38 - FLIPBOOK COBA

informasi dari sumber (pendidik) kepada penerima informasi (peserta didik)
agar tercapai tujuan pembelajaran dalam pendidikan.
19

E. Peran Teknologi Pendidikan dalam Pemecahan Masalah Pembelajaran

Pada saat ini sekolah negeri maupun sekolah swasta mulai berusaha
untuk mengatur ulang sistem pendidikan mereka. Banyak program sekolah
yang ditawarkan pada masyarakat baik itu jurusan maupun status sekolah
yaitu SSN, unggul, model, internasional, akselerasi dan sarana prasarananya.
Yang jelas perubahan sekolah untuk menghadapi dunia global harus
disiapkan dari unsur SDM yang berkualitas sehingga mampu berfikir
menciptakan desain pendidikan, punya kiat manajemen yang baik dan tidak
20
gagap terhadap pendidikan.
Teknologi pendidikan secara konseptual dapat berperan untuk
membelajarkan manusia dengan mengembangkan atau menggunakan aneka
sumber belajar yang meliputi sumber daya manusia, sumber daya alam dan
lingkungan, sumber daya peluang atau kesempatan, serta dengan
meningkatkan efektifitas dan efisiensi sumber pendidikan. Permasalahan
pendidikan yang mencuat saat ini, meliputi pemerataan kesempatan
memperoleh pendidikan, peningkatan mutu/kualitas, relevansi, dan efisiensi
pendidikan. Permasalahan serius yang masih dirasakan oleh pendidikan mulai
dari pendidikan dasar hingga pendidikan tinggi adalah masalah kualitas, tentu
saja ini dapat di pecahkan melalui pendekatan teknologi pendidikan. Terdapat
tiga prinsip dasar dalam teknologi pendidikan sebagai acuan dalam
pengembangan dan pemanfaatannya, yaitu: pendekatan sistem, berorientasi
pada mahasiswa, dan pemanfaatan sumber belajar. Prinsip pendekatan sistem
berarti bahwa penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran perlu
diseain/perancangan dengan menggunakan pendekatan sistem. Dalam
merancang pembelajaran diperlukan langkah-langkah prosedural meliputi:
identifikasi masalah, analisis keadaan, identifikasi tujuan, pengelolaan
pembelajaran, penetapan metode, penetapan media evaluasi pembelajaran.
Prinsip berorientasi pada peserta didik berarti bahwa dalam pembelajaran
hendaknya memusatkan perhatiannya pada peserta didik dengan
memperhatikan karakteristik, minat, dan potensi dari perserta didik. Prinsip
pemanfaatan sumber belajar berarti dalam pembelajaran hendaknya dapat
memanfaatkan sumber belajar untuk mengakses pengetahuan dan

19 Ahmad Suryadi, Teknologi Dan Media Pembelajaran (Sukabumi: CV Jejak, 2020), hlm.
13,
20 Niar Agustian and Unik Hanifah Salsabila, “Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran,”
Islamika 3, no. 1 (2021): 123–33,