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SÍNDROME DE DOWN E AS LIMITAÇÕES MOTORAS

Quanto às limitações da função motora, é necessário estar atento ao aparecimento de hipotonia, que é a diminuição do tônus muscular, o que causa flacidez.

Crianças com síndrome de Down comumente não dispõem de habilidades motoras com a mesma taxa de desenvolvimento típica de seus pares. A hipotonia

na síndrome de Down origina-se ainda no período gestacional e permanece após o nascimento de uma maneira acentuada. Muitas crianças não conseguem,

portanto, realizar tarefas simples como amarrar o tênis, fechar botões, participar de jogos e brincadeiras que exigem a coordenação motora. Em ambiente de

sala de aula, escrever pode ser uma tarefa difícil, por exemplo. Em se tratando de estratégias pedagógicas, alertar-se para:

POTENCIALIZAR A APRENDIZAGEM

• Propor atividades que estimule o desenvolvimento cognitivo, coordenação

motora fina e global;

• Quando necessário, orientar a fazer uso de uma prancha de plano inclinado

para prender o papel em um ângulo que o auxilie na escrita, além de evitar que

a cabeça dele fique para trás, para impedir que ocorra um deslocamento da

vértebra cervical ou compressão da medula;

• Verificar se o estudante possui descanso para os pés, seja chão ou apoio

plantar;

• Utilizar materiais multissensoriais.

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