Page 32 - Buku Pedoman PKL Terpadu Polkesmas 2019

2. Fasilitator

Pembimbing memfasilitasi mahasiswa dengan metode andragogik yang mengutamakan
penggalian, pendalaman, pengembangan, pengalaman dan potensi individu secara optimal
untuk mengantarkan mahasiswa menemukan sendiri masalah yang ditemui

3. Role model

Pembimbing memilki strategi dalam pembelajaran melalui observasi dan refleksi serta
menginspirasi dan belajar dengan memberikan contoh. Karakteristik Role model antara

lain memiliki :
a. Kompetensi klinis (pengetahuan dan ketrampilan, komunikasi yang baik dan

mampu mengambil keputusan yang rasional)
b. Ketrampilan mengajar (pendekatan SCL dan mampu berkomunikasi secara efektif

dengan memberikan umpan balik)
c. Kompetensi personal (memiliki integritas, jujur, mampu bekerjasama, memiliki

motivasi untuk mencari yang terbaik)
4. Given feed back

Pembimbing memberikan masukan terhadap proses yang berlangsung dalam kelompok

mahasiswa sehingga kelompok dapat mengetahui kekurangan masing-masing untuk
diperbaiki dengan mengambil langkah-langkah yang efektif..

D. Tugas Pembimbing
1. Mengikuti penyamaan persepsi bimbingan pada PKL Terpadu

2. Menjadi fasilitator dalam pembekalan mahasiswa PKL Terpadu
3. Menciptakan team work pembimbing.

4. Menciptakan dinamika kelompok antar pembimbing dengan peserta

5. Mengarahkan mahasiswa dalam melakukan kegiatan berdasarkan data primer dan data
sekunder.

6. Membimbing mahasiswa dalam penyusunan Plan Of Action (POA) intervensi kepada

masyarakat, keluarga dan individu.
7. Memacu implementasi POA

8. Memonitor implementasi POA
9. Memeriksa laporan harian dan akhir mahasiswa selama PKL Terpadu

10. Menjadi fasilitator antara mahasiswa dengan panitia atau pihak terkait
11. Menjadi fasilitator antara mahasiswa dengan panitia atau pihak terkait

12. Membantu dalam mengatasi masalah diluar program selama PKL Terpadu berlangsung

Buku Panduan PKL Terpadu dengan Konsep IPE-CP Page 26