Page 49 - Raport CNFIS 2015

Acest capitol este dedicat prezentării principalelor rezultate ale studiilor care au analizat caracteristicile studenților din România și condițiile socio-economice ale acestora, dar și o serie de analize privind integrarea pe piața muncii a absolvenților universităților din România. Prima parte a capitolului se bazează pe concluziile 15 rapoartelor studiului Eurostudent V și Analiza situației socio-economice a studenților din România din 16 perspectiva pieței muncii , accentul fiind pus pe dimensiunile legate de piața muncii. Al doilea subcapitol reprezintă o trecere în revistă a celor mai importante aspecte din raportul Studenți, Absolvenți și Piața 17 Muncii. Acestea se referă la modelele de bune practici de la nivel internațional și național privind modalitățile prin care a fost studiată problema integrării absolvenților de studii universitare pe piața muncii. De asemenea în această secțiune sunt prezentate o serie de rezultate ale studiului național privind integrarea pe piața muncii a absolvenților din promoțiile 2010 și 2014, desfășurat în anul 2015. II.1. Percepția studenților cu privire la propriile condiții socio-economice Raportul Condiții sociale şi economice ale vieții studenților din România (Eurostudent V 2012-2014, Sinteza raportului național) reprezintă rezultatul principal a celei de-a treia participare a României în cadrul proiectul Eurostudent. Acest proiect își propune o cartografiere a percepțiilor studenților, la nivel internațional, privind propriile poziții de natură socio-economică. Proiectul a reușit să reunească aproximativ 32 de state din Europa (la ultima ediție) și a presupus aplicarea în rândul studenților a unui chestionar bazat pe elemente standardizate, necesare pentru a colecta informații comparabile între state. Trebuie menționat faptul că pe lângă întrebările comune, statele participante aveau posibilitatea a propune seturi de întrebări particularizate, în funcție de specificul sistemului de învățământ. Cercetarea a presupus implementarea unui chestionar on-line aplicat în rândul studenților de nivel ISCED 5, 6 18 și 7 , înscriși la toate formele de învățământ, din universitățile de stat sau private. În cadrul studiului au participat un număr de 2184 studenți, dintre care 81,1% erau înscriși în ciclul de licență, iar 18,9% la ciclul de master. Trebuie menționat faptul că structura este apropiată de cea a populației studenților: 80% la licență și 20% la master. În continuare sunt prezentate principalele elemente care se regăsesc în raportul mai sus menţionat, specifice situaţiilor studenţilor din România, pe următoarele dimensiuni: profilul liceului; mediul socio-economic; locuirea; sursele financiare sau stagiile de mobilitatea de studiu. O componentă importantă a raportului este legată de profilul liceului pe care îl finalizează studenții pentru a analiza traseul educațional al studenților cu scopul de a observa în ce măsură profilul liceului poate reprezenta un indicator pentru accesul la învățământ universitar. “Principala cale de a ajunge la învățământul superior o reprezintă liceele teoretice care dau două treimi, 68,37%, din totalul studenţilor, deși la nivelul învățământului liceal reprezintă mai puțin de jumătate (49,32%). O uşoară creştere există și la anumite licee de tip vocaţional de exemplu la liceele artistice, pedagogice sau teologice. Nu acelaşi lucru se poate afirma despre liceele cu profil industrial unde procentele scad simţitor: de la 27,49% în rândul elevilor de liceu (2012- 15 Cercetarea implementată în România a fost asigurată de Institutul de Ştiinţe ale Educaţiei şi Unitatea Executivă pentru Finanțarea Învățământului Superior, a Cercetării, Dezvoltării și Inovării (UEFISCDI), raport disponibil la: http://www.ise.ro/wp- content/uploads/2016/02/eurostudent.pdf 16 Raport realizat în cadrul proiectului „Politici bazate pe evidențe și impactul asupra pieței forței de muncă (INFO-HE)”, implementat de UEFISCDI – CNFIS în perioada 2014-2015, care se centrează pe o analiză a datelor colectate în cadrul studiului Eurostudent, pe dimensiuni legate de integrarea pe piața muncii a studenților, disponibil la: http://sapm.forhe.ro/wp- content/uploads/2015/06/Analiza-situatiei-socio-economice-a-studentilor-din-Rom%C3%A2nia-din-perspectiva-pietei-muncii.pdf 17 Raport realizat în cadrul proiectului „Politici bazate pe evidențe și impactul asupra pieței forței de muncă (INFO-HE)”, disponibil la: http://sapm.forhe.ro/wp-content/uploads/2016/04/SAPM_raport_centralizat-final.pdf 18 ISCED 5 se referă la educația terțiară de scurtă durată, nivelul 6 la studiile finalizate prin licență (bachelor) iar nivelul 7 este al studiilor de master. Cf. http://www.uis.unesco.org/Education/Documents/isced-2011-en.pdf 49