Page 82 - BAB 1

ini anak mulai menyadari bahwa setiap benda ada namanya.

Bagi anak-anak, perkataan yang termudah adalah kata benda
setelah itu disusul kata kerja, baru kata sifat. Terkadang anak
kelihatan mengalami kesulitan berbicara, hal ini disebabkan
karena kemajuan pikiran dan perasaannya lebih cepat

berkembang daripada perkembangan bahasanya, untuk
melengkapi hal itu biasanya anak akan melengkapi bahasanya

dengan gerak tangan, muka dan sebagainya.
 Anak usia > 2 tahun s/d 2 tahun 6 bulan, merupakan masa
kalimat tunggal. Pada usia ini perkembangan bahsa anak sudah
mulai sempurna, anak telah menggunakan kalimat tunggal.

Pada usia ini anak mulai mampu menyatakan pendapatnya
tentang perbandingan, misal: ini lebih besar dari itu, yang ini

bagus yang itu jelek , kue ini enak kue itu tidak enak, dan
sebagainya.
 Anak usia > 2 tahun 6 bulan dan seterusnya, merupakan masa

kalimat majemuk Pada masa ini anak akan mengucapkan
kalimat yang makin panjang dan makin sempurna. Anak mulai
menyatakan pendapatnya dengan kalimat majemuk dan anak

masih sering berbuat kesalahan terupama dalam merangkai
kalimat. Namun ia tidak pernah putus asa dan ia akan semakin
banyak bertanya. Lingkungan hidup sangat berpengaruh
terhadap perkembangan bahasa, dengan demikian jangan

menirukan bahasa anak-anak yang salah diucapkannya.

Bentuk bahasa anak-anak.
Berdasarkan hasil penelitian, Jean Piaget menglkasifikasikan
bentuk bahasa anak menjadi dua, yaitu:

Asih Kuswardinah 73