Page 118 - Buku Referensi Juliana 2020 Media dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi

Pada Pendidikan Jasmani dan Kesehatan (penjaskes), guru
menjelaskan materi pembelajaran melalui google meeting dan siswa
diberikan tugas dalam bentuk rekaman atau membuat video dan dikirim
ke guru melalui grup whatshap untuk dinilai. Sedangkan pada mata
pelajaran Matematika guru memberikan tugas lewat buku cetak, dibuat
oleh siswa pada buku tulis dan hasil belajarnya difoto kemudian dikirim
langsung ke guru melalui aplikasi whatsap dan jika seluruh tugas-tugas
dibuku cetak telah selesai dikerjakan oleh siswa, orang tua siswa
mengantar tugas tersebut ke sekolah untuk dinilai dan langsung dikoreksi
oleh guru agar siswa memperbaiki jawaban yang salah. Begitu pun pada
mata pelajaran Agama, guru menjelaskan materi melalui media google
meeting, selanjutnya siswa diminta membuat tugas, dan jawaban
tugasnya ditulis dibuku kemudian difoto lalu dikirimkan ke guru untuk
dievaluasi jawaban dari setiap individu.
Berdasarkan evaluasi pembelajaran yang terjadi di SD Negeri 2
Tomohon khususnya pada kelas IV A dan B yang dilaksanakan melalui
perangkat-perangkat pendukung seperti smartphone, laptop, komputer
dan alat-alat teknologi lainnya yang bisa terhubung dengan jaringan
internet. Selain evaluasi pembelajaran melalui media online, ada evaluasi
yang langsung diantar orang tua kepada guru disekolah untuk dinilai dan
di koreksi secara langsung dengan tetap mematuhi protokol kesehatan.
Dalam proses evaluasi pembelajaran di SD Negeri 2 Tomohon
terjadi kendala-kendala mulai dari, tidak semua siswa memiliki
perangkat-perangkat pendukung dalam pembelajaran seperti laptop,
smartphone, komputer dll. Kebanyakan dari mereka menggunakan milik
orang tua, saat orang tua pergi bekerja dan menggunakan smartphone
atau laptop maka siswa tidak dapat mengikuti pembelajaran. Kendala
lainnya yang terjadi dimana evaluasi pembelajaran tidak dibuat oleh
siswa sendiri melainkan dibuat oleh orang tua sedangkan evaluasi
menurut Sriyanti (2019) adalah evaluasi hasil belajar berfungsi untuk
mendeteksi perkembangan peserta didik dalam mencerna informasi atau
pesan pembelajaran yang diberikan oleh guru dalam proses
pembelajaran. Dan Tyler (1966) menjelaskan bahwa evaluasi
pembelajaran merupakan evaluasi yang rasional karena difokuskan pada
penilaian pencapaian tujuan pembelajaran. Sehingga dapat disimpulkan
bahwa evaluasi pembelajaran di masa pandemi ini tidak berjalan secara

113