Page 120 - Buku Referensi Juliana 2020 Media dalam Pembelajaran Pada Masa Pandemi

2. Guru sebagai pendidik dan pengajar
Dalam Pelaksanaan model pembelajaran daring (dalam jarigan),
atau online learning model (OLM) guru bertugas untuk mendidik dan
mengajar, menjadi teladan yang baik untuk siswa seperi memberikan
salam sebelum melaksanakan pembelajaran daring, memberikan senyum
dan pujian untuk siswa, dan tanda sapaan pada peserta didik lainnya yang
baru bergabung dalam proses pembelajaran daring yang di laksanakan.
Agar supaya siswa bisa mempraktekan kelakuan yang baik dan sopan
baik kapada sesama teman di sekolah maupun orang yang lebih tua dari
mereka. Demikian halnya saat guru menyampaikan pesan pembelajaran
atau tugas guru sebagi pengajar. Guru harus mampu menguasai materi
pembelajaran dengan baik sehingga tidak menghambat proses
pentransferan pesan pembelajaran. Hal yang perlu dilakukan guru yaitu
mendidik dan mamberikan pengajaran yang baik agar supaya peserta
didik dapat dengan mudah mengerti materi yang di berikan. Hal senada
dijelaskan Ormord (2003:343) bahwa fungsi guru sebagai pendidik dan
pengajar merupakan suatu tindakan untuk membuat orang lain mengerti,
atau paham akan sesuatu, guru juga agen aktif yang kata-kata dan
kebaikannya merubah kehidupan dan membentuk masa depan untuk
generasi mudah.
3. Guru sebagai sumber belajar
Salah satu tugas guru adalah menjadi sumber belajar di dalam
proses pembelajaran. Media-media yang sering digunakan guru sebagai
sumber belajar dalam proses pembelajaran daring adalah YouTube dan
Google, Rumah belajar, artikel/ penelitian terdahulu, dll.
Guru sering menggunakan media tersebut untuk mencari informasi
yang menyangkut materi yang akan mereka berikan kepada siswa di saat
proses pembelajaran daring. Sehingga memudahkan guru maupun siswa
untuk mengakses materi yang belum di pahami siswa. Guru juga sebagai
sumber pembelajaran peserta didik dan inspirasi dalam proses
pembelajaran yang di adakan di dalam kelas maupun di luar kelas.
Guru harus benar-benar memahami materi pembelajaran atau
mampu menciptakan lingkungan sekitar sebagai bahan pembelajaran
sehingga proses pembelajaran dapat terjamin atau mampu mebuat para
peserta didik mencapai tujuan pembelajaran. Sanjaya (2010:228)
mengidentifikasikan sumber belajar merupakan segala sesuatu yang ada

115