Page 85 - Aplicación de Técnicas de Entrenamiento para Entrenadores del Sector de BPO
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Tipos de pedagogía ¿Qué hacer en clase?
Reflexionar antes de hablar. Hablar más despacio. Culpabilizar
menos, si algo no marcha bien. Ser menos perfeccionista. Ser
más independiente de sus alumnos. Aceptarse ver en video o
LÍMBICO DERECHO dar clase ante un colega. Evitar las frases que comiencen con
Una pedagogía basada en el “yo …”.
diálogo, la participación, la
escucha. El LD es con MEJORAR LA PEDAGOGÍA
frecuencia percibido como Estructurar el curso. Ser más pragmático y organizado. Preparar
charlatán, afectivo, las clases minuciosamente, sobre todo los soportes (material).
desorganizado y demasiado Organizar su tiempo para tratar todo lo previsto. Estructurar su
espontáneo. No obstante es el pizarrón. Establecer una forma de avanzar anual con
que se implica más calendario. No elaborar con demasiada frecuencia clases “por
profundamente en su trabajo. gusto”. Trabajar menos con los sentimientos. Esperar menos la
Se emplea a fondo aprobación de los alumnos. No perder la estabilidad ante una
personalmente, estimula a pregunta. No perder la motivación ante una clase con la que no
sus alumnos y al equipo de se entiende. Obligarse a seguir un modelo. Utilizar parrillas de
educadores, practica la evaluación, inventarlas. Ser objetivo para evitar sobrevalorar
escucha y el diálogo, los progresos ínfimos. Preparar las parrillas con notas
teniendo en cuenta las codificadas. Adoptar un método para triunfar en el trabajo en
dificultades de cada uno. equipo (sólo para reflexionar).
Suele sentirse decepcionado
con los resultados pues recibe PENSAR EN EL DESARROLLO PERSONAL
pocas gratificaciones y cree Hacer yoga para dominar su sensibilidad. Mejorar la
que no se le reconocen sus concentración. Practicar artes marciales, teatro de
cualidades. En algún caso improvisación. Pensar en sí mismo (Montaigne).
crea una atmósfera agobiante
y se ve menospreciado por
los que le rodean, que abusan
de su cortesía.
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