Page 4 - Okuma Kültürü_Kültür ve Edebiyat Bülteni_Neat

31 MART 2025 / VESSELAM GAZETESİ ÖZEL SAYI / 5 OKUMA KÜLTÜRÜ

Okuma Kültürü

‘Okuma kültürü’ terimi, bir topluluğun veya toplumun okumaya ilişkin kolektif alışkanlıklarını, tutumlarını ve değerlerini
kapsar. İleri bir okuma kültürü geliştirmek sadece yazılı materyallerin okunmasıyla değil, bilgiye, empatiye ve kişisel gelişime
açık bir zihniyet geliştirmekle ilgilidir

Okuma kültürü; okuma davranışı, uygulamaları, inançları, algısı ve bilgisi gibi kavramlar ekseninde değerlendirilmektedir.
Bir başka anlatımla “yazılı, kültür ürünlerinin dünyasıyla tanışmış; tanıştığı bu dünyanın kendine sunduğu iletileri paylaşma,
sınama, sorgulama yeterliliğine ulaşmış; bunların sunduğu olanaklarla yaşamayı alışkanlık hâline getirmiş bireylerin edinmiş
olduğu davranışlar bütünü” olarak tanımlanmaktadır.

Okuma kültürü, en yalın biçimde, bireylerin okuma eylemiyle ilgili olarak edindikleri becerilerin, toplumda bir yaşama
biçimine dönüşmesi biçiminde tanımlanabilir.

Okuma kültürü, bireyin okuma alışkanlığı, okuma becerileri ve okuma anlayışını içeren genel bir kavramdır. Bu terim, bir
kişinin yazılı materyallerle etkileşimde bulunma düzeyini ve bu etkileşimin niteliğini ifade eder. İyi bir okuma kültürüne sahip
olmak; sadece kişinin kelime dağarcığını genişletmekle kalmaz, aynı zamanda eleştirel düşünme becerilerini geliştirme,
bilgiye erişim ve anlama yeteneklerini artırma gibi avantajlar da sağlar.

Yalnız kitaplar değil, aynı zamanda diğer yazılı materyaller, makaleler, haberler, bloglar ve benzeri daha birçok unsur okuma
kültürünün kapsamı dâhilindedir. Ayrıca podcast, sesli kitap, sergi gibi görsel, işitsel ve diğer medya türleriyle etkileşim
imkânı da sağlar. İyi bir okuma kültürüne sahip bireyler, çeşitli konularda bilgili olma, farklı perspektifleri anlama ve eleştirel
düşünce becerilerini kullanma konularında genellikle daha başarılı olurlar.

Güçlü bir okuma kültürü, akademik kurumların ve kütüphanelerin sınırlarının ötesine uzanır. Günlük hayata nüfuz eder,
bireylerin yazılı materyallerle nasıl ilişki kurduğunu ve dolayısıyla toplumların okuryazarlık algısı üzerinde etkilidir. Gelişmiş
bir okuma kültürüne sahip bir toplum, okumaya bir zevk, aydınlanma ve entelektüel uyarım kaynağı olarak değer veren bir
halkla karakterize edilir.

 Behrman, C. (2004). The culture of reading in a publicschool: Ethnography, service-learning, and undergraduate researchers.
PennMuseum: Expedition Magazine, 46(3), 22-28.
 Sever, S.Karagül, S. ve Doğan Güldenoğlu, B. N. (2017). Öğretmenlerin okuma kültürü düzeyleri ile kitle iletişim araçlarını
kullanma alışkanlıklarının incelenmesi. Hasan Ali Yücel Eğitim Fakültesi Dergisi, 14(1), 47-69.
 ŞEREF İzzet ve ŞAHİN Mustafa, Okuma Kültürü Edindirme Sürecine Yönelik Bir Eylem Araştırması, Türk
Kütüphaneciliği, 36, 2 (2022), 133-148
 https://www.yapikredi.com.tr/blog/yasam/yasam-kulturu/detay/okuma-kulturu-nedir-ve-nasil-gelistirilir.
 Sedat SEVER, Okuma Kültürü Edinmenin Yolları, Öğretiminde Kuramsal ve Uygulamalı Araştırmalar, 201

SAYFA 4

Karşıyaka Hacı Fatma Bodur Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi Kültür ve Edebiyat Bülteni