Page 30 - Training level Alef novice new 230915 HTML5
P. 30

‫‪30‬‬

           ‫שיטת העבודה באולפן אור – למידה עצמית‬

    ‫שיטת ה ‪ RLA‬מבוססת למעשה על למידה עצמית של התלמיד ותרגול הידע באמצעות המורה‪.‬‬

‫כאשר ילדים נולדים אנו רואים כי רכישת הידע השפתי הראשוני שלהם מגיעה מהאזנה אקטיבית‬
   ‫לגירויים סביבם‪ .‬הילד מאזין בעצם במשך שנתיים ואז מתחיל לנסות לדבר במילים אותן רכש‪.‬‬

  ‫אנו מנסים לחקות דרך זו ומבקשים מהתלמידים להאזין מספר פעמים (כמה שיותר‪ ,‬יותר טוב!)‬
           ‫לקבצי אודיו‪ .‬בנוסף‪ ,‬התלמידים משתמשים בקריאה ובכתיבה על מנת לרכוש ידע חדש‪.‬‬

‫כאשר התלמידים נכנסים לשיעור‪ ,‬המורה למעשה הוא לא מורה‪ ,‬הוא מתרגל‪ .‬או קואצ'ר לעברית‪.‬‬
      ‫הידע כבר נמצא אצל התלמיד ותפקידו של המורה הוא רק לעזור לו להביא אותו לידי ביטוי‪.‬‬
      ‫התלמיד לומד את המילים החדשות והתבניות מחוץ לחדר ובעזרת המורה מיישם את כל מה‬
                                                                                                 ‫שלמד‪.‬‬

    ‫בשיטה זו התלמיד חייב להיות אקטיבי ולקחת אחריות על תהליך הלמידה‪ .‬כולנו מכירים את‬
 ‫התחושה של ישיבה בשיעור משעמם בתיכון‪ .‬אנחנו יכולים להיראות כאילו אנחנו מקשיבים אבל‬
‫למעשה לא לומדים שום דבר‪ .‬בשיטת ה ‪ RLA‬התלמיד חייב ללמוד‪ .‬אם הוא לא לומד אין לנו איך‬

                                                               ‫להתקדם בשיעור‪ .‬אין לנו על מה לדבר‪.‬‬

‫בסניפי האולפן השיעורים מתקיימים בחצאי שעות – חצי שעה למידה עצמית וחצי שעה שיעור עם‬
    ‫המורה לסירוגין‪ .‬לרוב השיעורים נמשכים שלוש שעות כשחצי השעה הראשונה מיועדת לבוחן‬
                                           ‫אוצר מילים וחזרה על החומר הנלמד בשיעורים קודמים‪.‬‬

   ‫ב ‪( GDL‬שיעורי הסקייפ) – התלמידים מצופים ללמידה עצמית של חומר בבית והשיעור מורכב‬
                                                                                         ‫מתרגול בלבד‪.‬‬

                                                                      ‫לשיטה מספר יתרונות ברורים –‬

  ‫‪ .1‬היא מאפשרת למורה לא להיות דמות יודעת כל – המורה הוא למעשה אדם נוסף כמונו‬
‫העוזר לנו לתרגל את הידע שלנו‪ .‬תלמידים רבים מתקשים להיכנס לתפקיד התלמיד בגיל‬

         ‫מאוחר‪ .‬הם אנשים רציניים‪ ,‬מנהלים‪ ,‬הורים‪ ,‬פוליטיקאים וכו'‪ ,‬ופתאום בתהליך‬
     ‫הלמידה‪ ,‬הם הופכים למעין ילד שלא מבין ולא מצליח לזכור מילים בסיסיות‪ .‬כאשר‬
     ‫יושב‪/‬ת מולם בחור‪/‬ה צעיר‪/‬ה והם צריכים ללמוד ממנו‪ ,‬הרבה פעמים עולים כעסים‪,‬‬
 ‫פחדים ורגשות נחיתות שלא עוזרים ללמידה‪ .‬אנו רוצים ליצור מצב בו שני אנשים שווים‬

                                                                ‫יושבים ביחד ומדברים בכיף‪.‬‬
‫‪ .2‬אנו מסוגלים לספוג המון ידע חדש באמצעות תרגול ישיר של מה שלמדנו‪ .‬בעוד שבשיעור‬
‫פרונטלי של שעתיים לדוגמה נצפה מתלמיד לזכור ‪ 5-7‬מילים מקסימום‪ ,‬בשיטת הלמידה‬

                                          ‫העצמית התלמיד יכול לתרגל כפול מכך ואף יותר‪.‬‬
‫‪ .3‬מתודות למידה מגוונות מפעילות אזורים שונים במוח ומאפשרות למידה טובה ומעמיקה‬

                                                                                         ‫יותר‪.‬‬

         ‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited RH1‬‬

                        ‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬
   25   26   27   28   29   30   31   32   33   34   35