Page 19 - Infinitives-Training_Neat
P. 19
19
השתלמות מקצועית אולפן-אור – הוראת הפועל
הסברים על בניין פעל
בניין פעל 1
.1א .המשותף ל 6-תת הקבוצות :המוזיקה של הפועל בהווהO…E.. :
ב .השונה בין הקבוצות :המוזיקה של שם הפועל.
.2דוגמאות לפעלים נוספים:
תת-קבוצה :1לצלול; תת-קבוצה :2לענוד; תת-קבוצה :3ללדת;
תת-קבוצה :4לפרוע; תת-קבוצה :5לטעת; תת-קבוצה :6לאזור (לאזור כוח).
.3התייחסות לקבוצות ספציפיות:
דגש כללי לשאלות וקשיים דקדוקיים באולפן-אור :כאמור ,אנו מאמינים שהלמידה צריכה
להיות טבעית ,בדומה ללמידת שפת-אם .כשילד לומד את שפת-אמו ,איש אינו מסביר לו כי
קיימות מילים יוצאות מן הכלל ,וכיצד להתמודד עימן .הילד לומד זאת בעצמו ,בדרך טבעית:
הוא טועה ,מישהו מתקן אותו ,הילד מאזין למבוגרים ולומד את הצורה הנכונה.
למשל ,כל ילד אומר" :כפיותים" או "כפיותית" במקום "כפיות" ,כיוון שהוא לומד שיש לרבות
מילה בתוספת "ים" או "ות" .לאחר זמן מה ,הוא מבין את טעותו ולומד שיש לומר גם "קוביות",
"כוכביות" ועוד ,מבלי שאיש יסביר לו כי "כאשר מילה מסתיימת באותיות "ית" יש להופכן,
ברבים ,ל"יות" .אז ,מכליל הילד את הכלל גם כאשר אינו מתאים ,למשל" :שרביט"" -שרביוט"
במקום "שרביטים" .גם את הטעות הזו הוא מבין בהמשך ,עוד בטרם יידע שיש שתי אותיות
שונות" -ת" ו"ט" ,והמילה "שרביט" מסתיימת באות ט' .הסבר תיאורטי של הטעות לא יועיל
לילד .רק התנסות בשפה :האזנה למבוגרים ,דיבור ,טעויות ופידבק על הטעויות -יועיל לילד.
ציינו ,כי אנו באולפן-אור שואפים לחקות את דרך הלמידה של הילד ,אך לצערנו -כמבוגרים אין
לנו את היכולת לעשות זאת בדיוק באותו אופן :ילד לומד את כללי שפת אמו באופן לא-מודע,
ואילו מבוגר צריך לעשות זאת באופן מודע .עם זאת ,עקרונות למידת השפה אינם משתנים:
הדרך הטבעית והנכונה ביותר ללמוד שפה היא האזנה ,דיבור ,התנסות ולמידה מטעויות.
All Rights reserved to Ulpan-Or www.ulpanor.com
Jerusalem: 02-561-1132 Tel Aviv: 03-566-1493 New York: 1-516-252-4914
