Page 24 - Training Bokklet-Novice level
P. 24

‫™‪iHebrew‬‬

          ‫‪24‬‬

                                               ‫ספר האלף‪-‬בית ‪ -‬לימוד קריאה וכתיבה‬

                           ‫קריאה יכולה להיות חוויה קלה ומהנה‪ ,‬במיוחד לאדם שכבר יודע לקרוא בשפה אחת‪ .‬על כן‬
                             ‫ספר הא"ב מלמד קריאה וכתיבה בצורה פשוטה ואינטואיטיבית ומלווה בהסבר על הניקוד‬
                                                                                                             ‫בווידאו‪.‬‬

                        ‫התלמיד למעשה לא צריך "ללמוד לקרוא" אלא להבין את הלוגיקה של חיבור בין שני סימנים‪.‬‬
                             ‫זהו תהליך של יצירה‪ ,‬של בנייה משום התלמיד בונה בעצמו את הצלילים‪ .‬בניגוד לשיטות‬

  ‫אחרות אנו מאמינים כי לא צריך לקרוא מילים על מנת לדעת לקרוא אלא הברות‪ .‬ההברות לא צריכות להיות בעלות‬
‫משמעות פרט להיות מידמות למילים‪ .‬לאחר שהטכניקה נלמדה – התלמיד יכול לקרוא מילים שהוא כבר מכיר ותחושת‬

                                                                                          ‫ההצלחה הגדולה מתעצמת‪.‬‬

‫בראשית נלמד את תנועות הניקוד כאשר לא נשים דגש על שמות התנועות אלא על הצליל אותו הן מייצרות‪ .‬לאחר מכן‬
   ‫נחבר בין אות לניקוד ונראה כיצד אותו עיצור יכול לקבל תנועות שונות‪ .‬אז התלמיד מתבקש לקרוא תוך כדי האזנה‬
    ‫מילים או הברות המורכבות אך ורק מהאותיות אותן למד עד כה‪ .‬בדרך זו אנו לא מפגישים את התלמיד עם גירויים‬
                                                                                             ‫חדשים שהוא אינו מכיר‬

      ‫כתב – אנו ממליצים כי התלמידים לא ילמדו לכתוב את אותיות הדפוס אלא רק את אותיות הכתב‪ .‬כיום‪ ,‬הכתיבה‬
‫באותיות דפוס מתרחשת בעיקר דרך המקלדת ואין צורך ברישום שלהן‪ .‬עם זאת‪ ,‬ניתן ורצוי לבקש מהתלמידים לכתוב‬
‫באמצעות מקלדות עברית (הניתנות להורדה בקלות) ולהגיש מילים‪ ,‬משפטים וסיפורים בדפוס‪ .‬את אותיות הכתב נלמד‬

                ‫לא לפי סדר הופעתם באלף‪-‬בית‪ ,‬אלא לפי השתייכותם לקבוצות המאופיינות ע"י צורת וכיוון כתיבתן‪.‬‬

                        ‫ספר "החוויה הראשונה שלי בעברית" – התמצאות ראשונית‬

                             ‫מטרתנו היא להביא את הלומד לשימוש מלא בשפה העברית‪ .‬אנו רוצים להתמקד ביכולת‬
                         ‫התלמיד לדבר‪ ,‬להבין‪ ,‬לתקשר ולהגיב בצורה מותאמת לגירויים שפתיים על מנת שיוכל לנהל‬

                                                                                          ‫שיחה משמעותית ומורכבת‪.‬‬
                         ‫במחקרנו על תהליך לימוד השפה גילינו כי חשיפה מתמדת להאזנה לתבניות לשוניות דבורות‬
                       ‫היא השיטה הטובה ביותר לרכישת היכולת להבנה של השפה‪ .‬בנוסף‪ ,‬בשביל להוציא את השפה‬
                         ‫מן הכוח אל הפועל – התלמיד חייב לתרגל דיבור‪ .‬למידה פאסיבית בלבד אינה מייצרת יכולת‬

                                                                                                               ‫שיחה‪.‬‬
    ‫הכניסה הראשונה לעולם העברית מתרחשת על ידי למידת דיאלוגים קצרים ושאילת שאלות ותשובות‪ .‬שימו לב כי‬

                                       ‫הדגש הוא על שיחה טבעית וזורמת ככל האפשר גם עם מספר מועט של מילים‪.‬‬

    ‫הספר "החוויה הראשונה שלי בעברית" הוא למעשה מעין שיחון בעברית‪ .‬בחרנו נושאים שהם תמצית המבנים של‬
                                                      ‫השפה‪ ,‬יצרנו סביבם עלילה קטנה והקלטנו הכל בוידאו ובאודיו‪.‬‬

               ‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited. RD1‬‬

                                ‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬
   19   20   21   22   23   24   25   26   27   28   29