Page 48 - Training Bokklet-Novice level
P. 48

‫™‪iHebrew‬‬

          ‫‪48‬‬

                                                                                            ‫‪E-tone‬‬

        ‫העי‪-‬תון (‪ )E-tone‬הוא חומר מקוון מיוחד וייחודי שפיתחנו באולפן‪ .‬הוא דרך מצויינת לגוון את חומרי הלימוד‬
                                                                                                  ‫ולהוסיף צבע ועניין‪.‬‬

        ‫מדי שבוע יוצא גיליון חדש של העי‪-‬תון ובו ‪ 3‬כתבות אקטואליות מהארץ ומהעולם ופרסומת אחת מהטלוויזיה‪.‬‬
                                                                  ‫השימוש בעי‪-‬תון מיועד לתלמידים מרמה ב' ומעלה‪.‬‬
                                                                                                      ‫לעיתון ‪ 3‬רמות‪-‬‬

                         ‫‪ ‬בינוני נמוך )‪ – (Low-Intermediate‬שימוש בזמן הווה‪ ,‬אוצר מילים פשוט‪ ,‬מנוקד‪.‬‬
‫‪ ‬בינוני גבוה )‪ - (High-Intermediate‬שימוש בכל הזמנים‪ ,‬אוצר מילים מתקדם‪ ,‬קטעים ארוכים יותר‪ ,‬ניקוד‬

                                                                         ‫רק אוצר המילים‪ ,‬שימוש בביטויים‪.‬‬
    ‫‪ ‬מתקדם )‪ – (Advance‬תמלול הכתבה בלשונה מהחדשות‪ ,‬שימוש בביטויים‪ ,‬פעלים פאסיבים‪ ,‬לא מנוקד‪,‬‬

                                                                        ‫ביטויים "חדשותיים" מורכבים יותר‪.‬‬

     ‫העי‪-‬תון מעניק אוצר מילים הרלוונטי לאירועים אקטואליים‪ ,‬מוסיף עניין ועוזר לחבר את התלמידים לארץ ישראל‬
        ‫ולתרבות הישראלית‪ .‬תלמיד שלומד מדי שבוע את הכתבות בעי‪-‬תון יוכל לחוש בטחון בניהול שיחות בנושאים‬
                                                                                    ‫פוליטיים‪ ,‬מדיניים‪ ,‬חברתיים וכו'‪.‬‬

                                                                                                   ‫עבודה עם העי‪-‬תון‬
       ‫כל עיתון מורכב מ‪ 3-‬כתבות מעובדות ופרסומת (סה"כ ‪ 4‬חלקים)‪ ,‬וכולל את קטע הוידאו המקורי של הכתבה או‬
 ‫הפרסומת כפי ששודרה‪ .‬כל כתבה מלווה באודיו‪ ,‬במהירות רגילה ובמהירות איטית‪ ,‬ובאודיו של אוצר המילים‪ .‬בנוסף‬
‫ישנו מבחן לכל כתבה‪ ,‬הכולל בחינת אוצר מילים מאנגלית‪ ,‬לבחינת השליטה במילים בעברית‪ 2-3 ,‬שאלות על הקטע ו‪-‬‬

                                                ‫‪ 1-2‬שאלות לדיון המשתמשות באוצר המילים אך אינן בנושא הכתבה‪.‬‬
‫נבחר כתבה על פי רמת העניין והתאמתה מבחינה לשונית לכיתה‪ .‬כדאי לצפות בכתבה תחילה על מנת לגרות את‬

                                                     ‫סקרנות התלמידים ולפתוח את הנושא בצורה מעניינת ואנרגטית‪.‬‬
‫נאזין לאוצר המילים‪ ,‬התלמידים יכתבו אותו משמיעה (ניתן להשתמש במבחן בו נמצאות המילים מתורגמות לאנגלית‬

                                     ‫בלי המילה בעברית) ולאחר מכן יבדקו את עצמם באמצעות אוצר המילים השלם‪.‬‬
     ‫נשמע את האודיו של הכתבה בפעם הראשונה ללא טקסט ולאחר מכן נשמע את האודיו ונקרא בו בזמן את הטקסט‪.‬‬
‫כעת‪ ,‬נעבור לשאלות מהמבחן‪ .‬נפתח דיון בכיתה באמצעות אוצר המילים החדש ונעלה שאלות הקשורות לנושא‬

                                                                                                               ‫הנלמד‪.‬‬
              ‫לבסוף‪ ,‬נבקש מהתלמידים לתרגם את הכתבה מאנגלית לעברית – כמובן – בצורה יצירתית ככל האפשר!‬

                                                                                           ‫שירים‬

                                                                                           ‫למה בעצם ללמוד שיר?‬
‫שירים הם טקסט קליט עבור התלמידים‪ ,‬הם נחרטים בזיכרון וניתן לחזור עליהם שוב ושוב ללא מיאוס‪ ,‬הם שוברים‬

                                                                                      ‫שגרה‪ ,‬חווייתיים ועכשוויים‪.‬‬

           ‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited. RD1‬‬

                             ‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬
   43   44   45   46   47   48   49   50   51   52   53