Page 56 - Training Bokklet-Novice level

‫™‪iHebrew‬‬

‫‪56‬‬

‫המחזת סיפור‪/‬דיאלוג בתיאטרון בובות ‪ -‬נדפיס‪/‬נצייר תמונות וציורים ע"פ מה שמתרחש בסיפור (אם‬ ‫‪‬‬

‫הסיפור הוא על יאיר ושירה בשדה תעופה נדפיס‪/‬נצייר דמות של בן‪ ,‬בת ומטוס‪ .‬ביחד עם התלמידים ניתן‬ ‫‪‬‬
‫‪‬‬
‫לגזור‪/‬לצבוע ולהדביק מקלות (ניתן גם סכינים‪/‬מזלגות חד פעמיים) בגב הדמות ככה שניתן להחזיק אותה‪.‬‬ ‫‪‬‬

‫ונעשה לנו מעין תיאטרון בובות שממחיז את הסיפור שלנו‪.‬‬

‫מסלול ‪ -‬המורה מפזרת דפים על הרצפה בצורת מסלול‪ .‬התלמיד עומד על הדף הראשון‪ .‬אם הוא עונה נכון על‬

‫השאלה הוא יכול להתקדם צעד אם לא הוא נשאר במקום‪ .‬אפשר לעשות זאת בתור תחרות בין שני נציגי‬

‫קבוצות‪.‬‬

‫קליעה לסל ‪ -‬נציב על שולחן פחים‪/‬סלים‪/‬כוסות‪ .‬על כל סל‪/‬פח‪/‬כוס נציב פתק (תלוי מה רוצים לתרגל)‬

‫לדוגמא תרגול פעלים‪ -‬על כל כוס נשים שם של בניין‪ .‬התלמיד צריך לשלוף מכובע פועל ולקלוע כדור‬

‫לכוס‪/‬פח‪/‬סל שעליו שם הבניין אליו משתייך הפועל‪.‬‬

‫מלך הטריוויה ‪ -‬משחק טוב לסיכום חומר מסוים‪ .‬המשחק בנוי כטבלה שבכל עמודה נרשום על הלוח בראשי‬

‫פרקים את הנושאים שאותם למדנו (יכול להיות שמות של דיאלוגים לדוגמא)‪.‬כל עמודה מחולקת לפי רמות‬

‫(שאלות קלות בינוניות וקשות) התלמיד בוחר קטגוריה ורמת שאלה ואנחנו שואלים אותו שאלה באותו נושא‬

‫ברמה בה בחר‪ .‬אפשר לעשות את זה על לוח שמצויר עליו "כל הכבוד סיימת ספר דיאלוגים" (לדוגמא) ועל‬

‫הציור נשים פתקים עם ניקוד‪ .‬כל פעם שהתלמיד עונה על שאלה נוריד פתק ונחשוף עוד חלק מהציור‪.‬‬

‫דיאלוג ‪ 2‬דיאלוג ‪2‬‬ ‫דיאלוג ‪1‬‬

‫‪100 100‬‬ ‫‪100‬‬

‫‪200 200‬‬ ‫‪200‬‬

‫‪300 300‬‬ ‫‪300‬‬

‫‪ ‬בינגו ‪ -‬נצייר לוח בינגו‪ .‬בכל משבצת נכתוב משפט‪/‬עובדה‪/‬משפט עם פועל‪ .‬חלק מהמשפטים נכונים וחלק לא‪.‬‬
‫אם מתרגלים סיפור אז התלמיד צריך לשמוע את הסיפור ולסמן את העובדות הנכונות לגביי הסיפור עד‬
‫שיוצא לו בינגו‪ .‬אם מתרגלים פועל אפשר להגריל שם פועל ולהקיף את המשבצת עם ההטיה הנכונה של‬
‫הפועל‪/‬המשפט עם הפועל בהווה‪ ..‬כיד הדמיון החופשית‪.‬‬
‫‪ ‬קומיקס דיאלוג ‪ -‬ניתן לעשות בכמה וריאציות‪:‬‬

‫‪ .1‬אנחנו נצייר קומיקס של הסיפור‪/‬הדיאלוג‪ .‬נשמע ביחד עם התלמידים את הדיאלוג והם יכתובו בכל משבצת‬
‫של ציור במילים שלו מה מצויר שם (ע"פ הדיאלוג)‪.‬‬

‫‪ .2‬נשמע את הסיפור בחלקים‪ .‬נשמע חלק ונעצור והתלמידים יציירו את מה שהם הבינו כקומיקס‪.‬‬
‫‪ .3‬נדפיס תמונות עם ציורים שקשורים למתרחש בסיפור‪ .‬התלמידים ישמעו את הדיאלוג בחלקים‪ .‬וכל פעם‬

‫יגזרו‪ ,‬יעצבו וידביקו תמונות בהתאם למה שהבינו בחלק זה וכך יצרו קומיקס‪.‬‬
‫‪ ‬לגרום לומר מילה ‪ -‬משחק זוגות‪ .‬רושמים על פתקים מילים שלמדנו‪ .‬כל אחד בוחר שלושה פתקים‪ .‬המשימה‬

‫שלי היא לגרום לאדם השני לומר את אחת המילים שבחרתי מבלי שהוא ישים לב‪ .‬לדוגמא אם קיבלתי את‬
‫המילה "חתונה"‪ ,‬אתחיל לשאול שאלות‪" .‬את נשואה?" "מתי התחתנת?" "איפה היה הטקס‪ "..‬כל זאת מבלי‬
‫לומר את המילה עצמה "חתונה"‪ ,‬המטרה שלי שהאדם השני יאמר באחת מתשובותיו את המילה "חתונה"‪ .‬אם‬

‫הוא אמר‪ ..‬יש לי נקודה‪ .‬משחק מעולה לתרגול דיבור (מתאים לרמה ב' ומעלה)‪.‬‬
‫‪ ‬תשובות ושאלות ‪ -‬ניצור מספר סטים של שאלות ותשובות‪ .‬נרשום את השאלה והתשובה בפתקים נפרדים‪.‬‬

‫ככה שיהיה לנו הרבה פתקי שאלות והרבה פתקי תשובות תואמים‪ .‬השאלות יכולות להיות על‬

‫‪Copyrighted and owned by Ulpan-Or. Any usage without express permission from Ulpan-Or is prohibited. RD1‬‬

‫כל הזכויות שמורות לאולפן‪-‬אור‪ .‬כל שימוש‪ ,‬העתקה והפצה אסורים‪.‬‬