Page 42 - MODUL NAM

27. Menurut Kohlberg tahapan perkembangan moral pada anak usia dini
mengalami beberapa tahapan yaitu…
a. Pra-konvensional ,Realistis, fairytale, dan konvensional
b. Individuali, fairytale, pra-konvensional, dan pasca-konvensional
c. Individuali, fairytale, pra-konvensional Otonom dan konvensional
d. Pasca-Konvensional, fairytale, konvensional dan pasca-konvensional
e. Pra-konvensional, konvensional, dan pasca-konvensional, otonom

Kisi-kisi soal: Upaya pengembangan nilai agama dan moral (2 soal)

28. Dalam upaya mengoptimalisasikan perkembangan nilai agama dan moral pada
anak usia dini dalam kehidupan anak dapat digunakan beberapa metode, sa;ah
satunya metode teladan. Mengapa metode teladan termasuk dalam upaya
pengembangan nilai agama dan moral pada anak…
a. Metode yang paling mudah untuk dilakukan kepada anak
b. Metode yang tidak mengeluarkan banyak biaya
c. Metode perilaku yang baik sehingga dapat ditiru anak
d. Metode yang dapat dilakukan kapan saja kepada anak
e. Metode yang dapat dilakukan dimanapun kepada anak

29. Ketika berangkat sekolah Ibu Caca berpesan kepada Caca sebelum masuk
kelas harus mengucap salam. Metode yang Ibu caca lakukan kepada caca
disebut metode…
a. Cerita
b. Nasehat
c. Teladan
d. Permainan
e. Pembiasaan

Kisi-kisi soal: Perilaku baik sehari-hari (3 soal)

30. Mengapa penanaman karakter akhlak sangat penting…
a. Agar anak tumbuh menjadi anak yang cerdas dan sopan santun
b. Agar anak tumbuh menjadi anak yang berakhlak baik dan santun
c. Agar anak dapat membedakan mana yang benar dan mana yang salah
d. Agar anak dapat menjadi anak yang disenangi oleh banyak orang
e. Agar anak mampu berpikir dan berprilaku sesuai dengan akhlak mulia

35