Page 203 - bune practici proiect Erasmus

PROIECT DIDACTIC

Profesor: Bordeeanu Marioara
Unitatea de invatamant: Colegiul Economic „Ion Ghica” - Braila
Clasa a X a
Obiectul : Limba şi literatura română
Subiectul : „Plumb” de George Bacovia
Tipul lecţiei : Mixtă
Nivelul iniţial: elevii sunt familiarizaţi cu noţiunea de simbolism, cunosc
asociaţii între literatura română şi literatura universală, în special
literatura franceză, cunosc teme şi motive simboliste.
Elevii reuşesc să diferenţieze tehnicile de analiză a poeziei de cele de
analiză a prozei.
Scopul iniţial:
- informativ- întregirea de către elevi a semnificaţiei poeziei;
- însuşirea unor modalităţi de abordare a textului poetic;
- îmbogăţirea vocabularului elevilor;
- formativ: - consolidarea deprinderilor de a lucra cu fişe de lectură, de
citate.
Competenţe specifice:
Cognitive:
La sfârşitul lecţiei, elevii vor avea prilejul:
- de a cunoaşte universul creaţiei bacoviene;
- de a intui structura poetului;
- de a cunoaşte structura şi compoziţia poeziei „Plumb”;
- de a ilustra grafic compoziţia poemului;
- de a preciza metafora fonetică a versurilor;
- de a explicita metafora-simbol din poezie;
Afective:
- de a manifesta dorinţa de a citi şi recita poezii;
- de a integra informaţiile într-un sistem propriu de valori;
Resurse educaţionale:
Elevii vor fi îndrumaţi pentru:
- cunoaşterea şi aprecierea operelor scriitorilor simbolişti;
- ilustrarea ideilor poetice;
- reţinerea şi explicarea procedeelor compoziţionale şi artistice folosite.
Resurse psihologice:
Clasă omogenă:
Elevii au deprinderea de a lucra cu textul literar;
Se va urmări ca elevii să lucreze permanent sub îndrumare;
Forme de organizare:
forme dirijate
Principii didactice:
- principiul participării active şi conştiente în procesul de învăţare;
- principiul însuşirii temeinice a cunoştinţelor şi deprinderilor;