Page 200 - bune practici proiect Erasmus
P. 200
Vestigii arheologice şi prezintă
obiectivele lecţiei. Notează pe
tablă.
3 Comunicarea C D1 Profesorul explică elevilor Elevii urmaresc cu atenṭie Explicaţia Fişa de Pe Aprecieri 25
noilor cunoştinţe C D2 modul în care urmează a se explicaţiile profesorului şi Expunerea documentare grupe verbale
C D3 desfăşura activitatea şi faptul se grupează corespunzător Observatia Foi flipchart
C D4 că, în timpul orei de curs, vor cerinţelor. Mozaic Markere
avea atât rol de elev cât şi de Grupele de experţi citesc
profesor. Precizează faptul că cu atenţie fişele de
în formula în care se află, ei documentare ce conţin
formează echipa de învăţare. subteme de asimilat,
Îi invită pe aceştia să formeze studiază materialul,
echipele de experţi. discută şi stabilesc
Prezintă fişele de strategia de transmitere a
documentare: noţiunilor către colegii din
1. Elementele componente grupele de învăţare.
ale patrimoniului Ei pot sublinia aspectele
turistic antropic importante din fişă sau pot
2. Structura potențialului adăuga elemente care să
cultural-istoric faciliteze procesul de
3. Vestigiile antichității în învăţare şi de transmitere a
lume informaţiilor.
4. Vestigiile antichității pe La semnalul profesorului,
teritoriul României elevii se întorc în grupele
5. Vestigii medievale: de învăţare în cadrul
cetăți feudale cărora vor expune, pe
6. Vestigii medievale: rând, cunoştinţele nou
fortificații asimilate. Fiecare expert
în baza cărora echipele de prezintă şi notează pe foaia
experţi se pregătesc pentru a de flipchart ideile
„preda” conţinuturile în principale.
grupele de învăţare.
La expirarea timpului de
